玻璃碎裂的刺耳聲響，父母驚惶的呼喊，蘇晴帶著哭腔的尖叫……所有的聲音都像隔著厚重的毛玻璃，模糊而遙遠(yuǎn)。林薇只覺(jué)得一股巨大的、冰冷的力量攫住了她的意識(shí)，將她狠狠拖向無(wú)邊的黑暗深淵。右肩的劇痛，父親的怒吼，全網(wǎng)熱搜的喧囂，淺夏在心理援助中心未知的命運(yùn)，還有自己剛剛?cè)计鹁捅淮直┢绲男侣劺硐搿械闹亓慷級(jí)毫讼聛?lái)，讓她無(wú)法呼吸。
黑暗，沉重而粘稠。
不知過(guò)了多久，意識(shí)才像沉船的碎片，一點(diǎn)點(diǎn)艱難地浮上水面。
首先感知到的是消毒水冰冷刺鼻的氣味，然后是右肩那熟悉的、持續(xù)不斷的鈍痛。眼皮沉重得像灌了鉛，她用盡力氣才勉強(qiáng)掀開(kāi)一條縫隙。
慘白的天花板。慘白的燈光。
還是在醫(yī)院。
“薇薇！你醒了？！”母親趙梅帶著哭腔和巨大驚喜的聲音在耳邊響起，一張布滿淚痕和焦慮的臉龐立刻湊近了視線，“嚇?biāo)缷寢屃?！感覺(jué)怎么樣？還疼不疼？”
林薇轉(zhuǎn)動(dòng)了一下干澀的眼珠，看到了母親紅腫的眼睛，也看到了站在床尾、臉色依舊陰沉、但眼神深處似乎藏著一絲后怕的父親林國(guó)棟。他緊抿著嘴唇，沒(méi)有像之前那樣立刻咆哮，只是沉默地看著她，那眼神復(fù)雜得像一團(tuán)亂麻——憤怒、不解、擔(dān)憂，還有一絲被女兒激烈反抗后、無(wú)處安放的挫敗。
爭(zhēng)吵……碎裂的水杯……自己那聲撕心裂肺的吶喊……昏迷前最后的畫面，是地上那片沾著水漬的、屬于淺夏的干枯櫻花碎片……
一股巨大的疲憊和更深的無(wú)力感席卷了她。她張了張嘴，喉嚨火燒火燎，只發(fā)出嘶啞的氣音：“水……”
“快！水！”趙梅立刻手忙腳亂地倒水，小心翼翼地喂到她嘴邊。
溫水滋潤(rùn)了干裂的喉嚨，卻澆不滅心頭的沉重。林薇閉上眼，不想面對(duì)父親的目光，也不想說(shuō)話。病房里的氣氛壓抑得令人窒息。
“醒了就好。”林國(guó)棟終于開(kāi)口，聲音低沉沙啞，沒(méi)有了之前的暴怒，卻帶著一種不容置疑的、冰冷的疲憊，“醫(yī)生說(shuō)你情緒激動(dòng)導(dǎo)致短暫昏厥，肩膀的傷需要絕對(duì)靜養(yǎng)。林薇，”他頓了頓，目光銳利地刺向她，“昨晚的事情，我和你媽商量過(guò)了。既然你醒了，警察那邊該配合的配合，該說(shuō)的說(shuō)清楚，但僅限于你作為‘受害者’和‘目擊者’的部分。說(shuō)完了，就徹底翻篇。那個(gè)淺夏，他爸，他們家的事，從此跟你沒(méi)有任何關(guān)系！聽(tīng)到?jīng)]有？”
林薇的眼睫劇烈地顫動(dòng)了一下，依舊閉著眼，沒(méi)有回應(yīng)。沒(méi)有關(guān)系？怎么可能沒(méi)有關(guān)系？那朵紙櫻花，那聲絕望的“救我”，還有他蜷縮在黑暗里無(wú)聲顫抖的背影……早已刻進(jìn)了她的骨頭里。
“至于高考志愿，”林國(guó)棟的聲音更加冰冷，“我和你媽是為你好。新聞系？你想都不要想！等你傷好了，立刻回學(xué)校復(fù)習(xí)，目標(biāo)是金融或者管理。別再想那些不切實(shí)際的！”
冰冷的宣判，像一把鈍刀，再次切割著她剛剛恢復(fù)一絲清醒的意識(shí)。新聞理想……原來(lái)在父親眼中，只是“不切實(shí)際”的妄想。
就在這時(shí)，病房門被輕輕敲響。
李老師推門走了進(jìn)來(lái)。她看起來(lái)比昨天更加疲憊，眼下的烏青更深，但眼神依舊堅(jiān)定。她手里拿著一個(gè)文件袋，目光快速掃過(guò)病房?jī)?nèi)的三人，在看到林薇醒來(lái)時(shí)，眼中明顯閃過(guò)一絲如釋重負(fù)的欣慰。
“李老師。”趙梅連忙站起身，林國(guó)棟則只是微微頷首，臉色依舊難看。
“林薇醒了？太好了。”李老師走到床邊，聲音放得很輕，“感覺(jué)怎么樣？”
林薇睜開(kāi)眼，看著李老師，輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。在這個(gè)冰冷的病房里，李老師的存在像唯一的一絲暖意。
“李老師，正好你來(lái)了?！绷謬?guó)棟清了清嗓子，語(yǔ)氣帶著一種刻意的疏離和公事公辦，“關(guān)于昨晚的事情，林薇會(huì)配合警方做筆錄。但做完之后，這件事就到此為止。我們不希望她再卷入任何后續(xù)的風(fēng)波，尤其是和那個(gè)……淺夏同學(xué)有關(guān)的。她的主要任務(wù)是養(yǎng)傷和備戰(zhàn)高考。希望學(xué)校和老師能理解，也請(qǐng)幫忙控制一下影響。”
李老師靜靜聽(tīng)著，臉上沒(méi)有任何表情波動(dòng)。她看了一眼沉默的林薇，又看向林國(guó)棟，聲音平靜卻帶著一種無(wú)形的力量：“林先生，林薇是事件的親歷者和重要證人，她的證詞對(duì)保護(hù)淺夏、追究施暴者責(zé)任至關(guān)重要。配合調(diào)查是公民的義務(wù)，也是她作為一個(gè)有正義感的學(xué)生該做的。至于高考，我作為班主任，比任何人都更關(guān)心她的學(xué)業(yè)和前途。但這兩件事，并不沖突。保護(hù)一個(gè)受害的同學(xué)和維護(hù)自身的權(quán)益與前途，并不矛盾?！?/p>
林國(guó)棟被李老師這番不卑不亢的話噎了一下，臉色更加陰沉，但礙于身份，沒(méi)有立刻發(fā)作，只是重重地“哼”了一聲。
李老師不再理會(huì)他，轉(zhuǎn)向林薇，將手中的文件袋輕輕放在床頭柜上：“林薇，這是警察那邊需要的正式詢問(wèn)筆錄草稿。你先看看，回憶一下昨晚的細(xì)節(jié)，想想怎么說(shuō)。他們稍后會(huì)過(guò)來(lái)做正式記錄。別怕，如實(shí)陳述就好，老師會(huì)在場(chǎng)?！彼D了頓，目光掃過(guò)林國(guó)棟和趙梅，聲音放得更緩，卻帶著不容置疑的份量，“林薇現(xiàn)在需要的是靜養(yǎng)，情緒不宜激動(dòng)。關(guān)于志愿的事情，等高考結(jié)束，我們完全可以坐下來(lái)心平氣和地討論。現(xiàn)在，請(qǐng)給她一點(diǎn)空間，好嗎？”
李老師的話滴水不漏，既強(qiáng)調(diào)了林薇的責(zé)任，又保護(hù)了她的情緒，更堵住了林國(guó)棟繼續(xù)施壓的由頭。林國(guó)棟臉色鐵青，嘴唇動(dòng)了動(dòng)，最終沒(méi)有再說(shuō)什么。趙梅連忙打圓場(chǎng)：“對(duì)對(duì)，聽(tīng)李老師的，薇薇先好好休息，配合警察工作要緊。”
李老師又安撫了林薇幾句，便以還有事情要處理為由離開(kāi)了病房。臨走前，她深深地看了林薇一眼，那眼神里充滿了無(wú)聲的鼓勵(lì)和托付。
病房里再次陷入壓抑的沉默。林國(guó)棟煩躁地踱步到窗邊，背對(duì)著病床。趙梅坐在床邊，欲言又止。
林薇的目光落在床頭柜那個(gè)文件袋上。她伸出手，忍著肩痛，用左手有些笨拙地打開(kāi)了文件袋。
里面是幾張打印好的筆錄詢問(wèn)提綱，詳細(xì)列出了需要她回憶和陳述的要點(diǎn)：時(shí)間、地點(diǎn)、淺志遠(yuǎn)闖入畫室的經(jīng)過(guò)、他對(duì)淺夏的言語(yǔ)威脅和肢體動(dòng)作、他對(duì)自己實(shí)施的暴力行為細(xì)節(jié)（撞門、可能的推搡）、她親眼所見(jiàn)淺夏的精神狀態(tài)和手臂傷痕的具體情況……
每一個(gè)問(wèn)題都像一把鑰匙，試圖打開(kāi)那扇充滿痛苦和恐懼的記憶之門。
林薇的目光緩緩掃過(guò)那些冰冷的文字，昨晚的畫面不受控制地再次涌現(xiàn)：淺志遠(yuǎn)赤紅的眼睛，那扇被踹碎的門板，淺夏被勒得青紫的臉，他蜷縮在角落顫抖的背影，還有……他手臂上那觸目驚心的傷痕和【救我】的字樣……
她的指尖微微顫抖起來(lái)?；貞涍@些，需要巨大的勇氣。但為了淺夏，她必須做到。
她的目光最終落在提綱的最后一頁(yè)。那是需要證人簽字確認(rèn)的地方。
就在簽字欄下方的空白處，似乎夾著一張……薄薄的紙片？
林薇的心猛地一跳！她小心翼翼地用左手手指，將那張紙片從文件袋的夾層里抽了出來(lái)。
不是打印紙。
是一張普通的速寫紙，邊緣帶著手撕的不規(guī)則痕跡。
紙上，用鉛筆勾勒著一幅極其簡(jiǎn)單的素描。
畫的是一扇窗。
窗外，是幾根光禿禿的、在寒風(fēng)中搖曳的樹(shù)枝。
窗玻璃上，凝結(jié)著一片朦朧的霧氣。
而在那片霧氣之中，被人用手指，極其小心地、擦亮了一小塊不規(guī)則的、模糊的圓形區(qū)域。
透過(guò)那塊被擦亮的“窗口”，隱約可見(jiàn)窗外遙遠(yuǎn)的天際線上，有一抹極其微弱、卻異常執(zhí)著的……淡金色的光暈。仿佛即將刺破沉沉陰云的……晨曦。
整幅畫線條極其簡(jiǎn)潔，甚至有些潦草，卻透著一股直擊人心的力量——那是被困在窗內(nèi)的人，用盡力氣為自己擦拭出的一線微光，固執(zhí)地凝望著遠(yuǎn)方那渺茫卻存在的希望。
畫的右下角，沒(méi)有簽名。
只有一個(gè)小小的、用鉛筆尖極其輕淺地點(diǎn)下的……圓點(diǎn)。
像一滴凝固的淚，又像一顆……等待破土的種子。
是淺夏！
一定是他！
只有他，能畫出這樣充滿無(wú)聲吶喊和絕望希望的畫面！這是他在心理援助中心畫的？李老師帶出來(lái)的？
林薇的心瞬間被巨大的酸楚和難以言喻的悸動(dòng)填滿！淚水毫無(wú)征兆地涌了上來(lái)！他看到了！他看到了她塞進(jìn)門縫的信！他記得那句“有光”！他記得那朵櫻花！即使在最深的黑暗和恐懼中，他依然在用顫抖的畫筆，擦拭著那扇心靈的窗戶，固執(zhí)地凝望著那一線可能的光明！
這張小小的、無(wú)聲的素描，勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。它告訴她，他沒(méi)有放棄。他在那個(gè)冰冷的地方，還在掙扎，還在期盼。
一股巨大的力量從心底升起，瞬間壓倒了回憶的痛苦和對(duì)未來(lái)的恐懼。她小心翼翼地將那張素描折好，緊緊攥在手心，仿佛攥著一枚無(wú)形的護(hù)身符。
“爸，媽?！绷洲钡穆曇繇懫穑m然還有些虛弱，卻帶著一種前所未有的平靜和堅(jiān)定。
林國(guó)棟和趙梅同時(shí)看向她。
“警察什么時(shí)候來(lái)？”林薇的目光清澈，直視著父母，“我準(zhǔn)備好了。我會(huì)把我知道的、看到的，全部、真實(shí)地告訴他們。每一個(gè)細(xì)節(jié)?！?/p>
林國(guó)棟看著女兒眼中那不容置疑的堅(jiān)定，張了張嘴，最終什么也沒(méi)說(shuō)出來(lái)，只是重重地嘆了口氣，煩躁地轉(zhuǎn)過(guò)頭去。趙梅則擔(dān)憂地看著女兒，默默點(diǎn)了點(diǎn)頭。
等待警察到來(lái)的時(shí)間格外漫長(zhǎng)。林薇靠坐在床頭，左手緊緊攥著那張折好的素描，目光落在窗外灰蒙蒙的天空。她在心里一遍遍梳理著昨晚的每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)畫面，準(zhǔn)備將它們清晰地、毫無(wú)保留地呈現(xiàn)出來(lái)。
不知過(guò)了多久，病房門再次被敲響。
兩位穿著制服的警察走了進(jìn)來(lái)，表情嚴(yán)肅。其中一位年長(zhǎng)些的警官出示了證件，聲音沉穩(wěn)：“林薇同學(xué)？我們是市局刑偵支隊(duì)的，關(guān)于昨晚在第三中學(xué)藝術(shù)樓發(fā)生的案件，需要向你了解一些情況。你現(xiàn)在方便嗎？”
林薇深吸一口氣，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“方便?！?/p>
趙梅緊張地站起身。林國(guó)棟也轉(zhuǎn)過(guò)身，臉色凝重地看著。
警察拿出記錄本和錄音設(shè)備，開(kāi)始了正式的詢問(wèn)。
“請(qǐng)描述一下昨晚大約八點(diǎn)四十分左右，你在藝術(shù)樓畫室內(nèi)的情況。”
“你看到淺志遠(yuǎn)（淺夏父親）是如何進(jìn)入畫室的？”
“他進(jìn)入畫室后，對(duì)淺夏做了什么？具體說(shuō)了什么話？”
“他是否對(duì)你實(shí)施了暴力行為？請(qǐng)?jiān)敿?xì)描述過(guò)程?！?/p>
“你是否親眼看到淺夏手臂上的傷痕？是什么樣的傷痕？大概有多少？新舊程度如何？”
“淺夏當(dāng)時(shí)的精神狀態(tài)如何？是否表現(xiàn)出極度的恐懼？具體表現(xiàn)是什么？”
……
每一個(gè)問(wèn)題都像一把精準(zhǔn)的手術(shù)刀，剖開(kāi)林薇記憶的血肉。她努力克制著身體的顫抖和內(nèi)心的恐懼，強(qiáng)迫自己冷靜下來(lái)，用最清晰、最客觀的語(yǔ)言，將昨晚那場(chǎng)噩夢(mèng)般的經(jīng)歷，原原本本地復(fù)述出來(lái)。
“……他踹開(kāi)了門，門板撞在我肩膀上……很痛……”
“……他像抓小雞一樣抓住淺夏的衣領(lǐng)，把他從地上提起來(lái)，淺夏的臉都紫了……”
“……他說(shuō)‘跟我回去！現(xiàn)在！立刻！’，聲音很嚇人……”
“……我看到淺夏的左臂，袖子滑下去一點(diǎn)……上面有很多傷疤，一道疊一道，有些是暗紅色的舊疤，有些是粉紅色的新疤……還有很多抓痕……最可怕的是……有幾道很新的傷口，像是剛劃破的，還帶著血痂……上面……上面好像用血刻了兩個(gè)字……‘救我’……”
“……淺夏當(dāng)時(shí)……一直在發(fā)抖，抖得很厲害，像風(fēng)里的樹(shù)葉……眼睛瞪得很大，里面全是害怕……他后來(lái)……后來(lái)被李老師擋在后面，縮在墻角，抱著頭，不敢看……”
她的描述清晰、具體，帶著難以抑制的顫抖，卻無(wú)比真實(shí)。當(dāng)她說(shuō)到淺夏手臂上那猙獰的傷痕和帶血的“救我”時(shí)，旁邊的趙梅忍不住捂住了嘴，發(fā)出壓抑的啜泣。連一直板著臉的林國(guó)棟，臉色也變得更加難看，眼神深處掠過(guò)一絲不易察覺(jué)的震動(dòng)。
兩位警察聽(tīng)得非常認(rèn)真，不時(shí)記錄著，表情也越來(lái)越凝重。當(dāng)林薇描述完最后一個(gè)細(xì)節(jié)，病房里陷入了一片沉重的寂靜。
“林薇同學(xué)，你的證詞非常重要?！蹦觊L(zhǎng)的警官合上記錄本，聲音低沉而嚴(yán)肅，“你所說(shuō)的關(guān)于淺夏手臂傷痕的細(xì)節(jié)，與我們初步掌握的傷情鑒定報(bào)告，以及未成年人保護(hù)中心心理醫(yī)生的評(píng)估高度吻合。這將成為指控淺志遠(yuǎn)虐待家庭成員的關(guān)鍵證據(jù)之一。感謝你的勇氣和配合?！?/p>
林薇輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，只覺(jué)得渾身虛脫，后背都被冷汗浸濕了。但攥著素描的手心，卻傳來(lái)一絲微弱的暖意。
警察做完記錄，又交代了幾句后續(xù)可能還需要她簽字確認(rèn)，便起身離開(kāi)了。
警察一走，林國(guó)棟立刻走到床邊，臉色鐵青地盯著林薇：“說(shuō)完了？該說(shuō)的不該說(shuō)的都說(shuō)了？這下你滿意了？徹底把自己卷進(jìn)去了！你知不知道……”
“爸！”林薇猛地抬起頭，打斷了他，聲音不大，卻帶著一種前所未有的力量，眼神清澈而堅(jiān)定地看著他，“我看到了。我不能裝作沒(méi)看見(jiàn)。我說(shuō)的是事實(shí)。如果連看到的真相都不敢說(shuō)出來(lái)，那我以后……還怎么去當(dāng)一個(gè)記者？還怎么去……記錄這個(gè)世界的真實(shí)？”
林國(guó)棟被女兒這番話噎得啞口無(wú)言，尤其是她最后那句關(guān)于“記者”的反問(wèn)，像一根針扎在他心上。他看著女兒蒼白卻異常堅(jiān)定的臉龐，看著那雙清澈眼睛里不容置疑的光芒，第一次感覺(jué)到一種深深的無(wú)力。他張了張嘴，最終只是重重地“哼”了一聲，猛地轉(zhuǎn)過(guò)身，摔門而去！巨大的關(guān)門聲在病房里回蕩。
趙梅看著丈夫離去的背影，又看看女兒，眼淚再次涌了出來(lái)，她坐到床邊，緊緊握住林薇沒(méi)受傷的手，聲音哽咽：“薇薇……你……唉……”
林薇反握住母親的手，輕聲說(shuō)：“媽，我沒(méi)事?！彼龜傞_(kāi)一直緊攥的左手，那張折好的素描靜靜地躺在掌心。
“這是……”趙梅疑惑地看著。
“淺夏畫的。”林薇的聲音很輕，帶著一絲不易察覺(jué)的溫柔，“他在告訴我……他還在等那束光?！?/p>
趙梅看著那扇窗，那塊被擦拭的霧氣，還有那抹遙遠(yuǎn)的光暈，再看看女兒眼中那混合著心痛和希望的光芒，最終只是嘆了口氣，將女兒輕輕摟在懷里，無(wú)聲地拍著她的背。
窗外的天色依舊陰沉。但林薇知道，她完成了作為證人的第一步。她為淺夏發(fā)出了聲音。接下來(lái)，就是等待。等待警方的調(diào)查結(jié)果，等待保護(hù)令的落實(shí)，等待淺夏能真正走出陰霾，拿起畫筆，去抓住那束“新芽杯”的光。
然而，風(fēng)暴并未平息。
當(dāng)天下午，一條新的爆炸性新聞再次席卷網(wǎng)絡(luò)，瞬間沖上熱搜第一！
標(biāo)題異常驚悚：
#反轉(zhuǎn)！‘櫻花求救’少年生母控訴：前夫精神虐待，兒子被學(xué)校老師洗腦誘導(dǎo)自殘！#
新聞內(nèi)容：
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一位自稱是“云河”（淺夏）生母的匿名女士，通過(guò)中間人向媒體爆料，聲淚俱下控訴其前夫淺志遠(yuǎn)在離婚后長(zhǎng)期對(duì)兒子實(shí)施精神控制和冷暴力，導(dǎo)致兒子性格孤僻抑郁。更令人發(fā)指的是，她聲稱兒子近期手臂上的傷痕并非其父所為，而是兒子在學(xué)校被班主任李XX（隱去全名但指向明顯）長(zhǎng)期灌輸“藝術(shù)高于一切”、“反抗父權(quán)”等偏激思想后，在精神壓力下自我傷害所致！李老師甚至誘導(dǎo)兒子對(duì)抗父親，離家出走，最終釀成校園沖突！
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爆料提供了幾張據(jù)稱是淺夏近期的生活照（照片中淺夏低著頭，看不清表情），以及一張模糊的、據(jù)稱是李老師和淺夏在畫室單獨(dú)談話的照片（角度刁鉆，顯得氣氛壓抑）。
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生母哭訴：“孩子以前雖然內(nèi)向，但從不會(huì)傷害自己！是那個(gè)老師毀了他！她利用孩子的藝術(shù)天賦，把他當(dāng)成對(duì)抗他父親的工具！我要求嚴(yán)查這個(gè)老師！還我兒子一個(gè)公道！”
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這條新聞如同在沸騰的油鍋里潑進(jìn)了一瓢冷水，瞬間引爆了更加混亂的輿論！
“臥槽！驚天反轉(zhuǎn)？！”
“生母都出來(lái)控訴了？難道之前都是假的？”
“誘導(dǎo)自殘？這老師太可怕了吧！細(xì)思極恐！”
“我就說(shuō)事情沒(méi)那么簡(jiǎn)單！那個(gè)李老師看著就很有心機(jī)的樣子！”
“支持嚴(yán)查！不能只聽(tīng)一面之詞！”
“到底誰(shuí)說(shuō)的是真的？孩子太可憐了，成了大人爭(zhēng)斗的犧牲品！”
“誘導(dǎo)自殘”？“洗腦”？“對(duì)抗工具”？
林薇看著手機(jī)屏幕上那些顛倒黑白、惡毒至極的指控，氣得渾身發(fā)抖！她比任何人都清楚李老師為保護(hù)淺夏付出了多少！那晚?yè)踉跍\志遠(yuǎn)身前的身影，那沉重的承諾，那張從心理援助中心帶出來(lái)的素描……這些污蔑，簡(jiǎn)直是對(duì)李老師人格和付出的最惡毒的踐踏！
她立刻就想打電話給李老師，想在網(wǎng)上為李老師辯解！但手指停在撥號(hào)鍵上，又頓住了。她現(xiàn)在說(shuō)什么？在洶涌的、被刻意引導(dǎo)的輿論面前，她的聲音只會(huì)被淹沒(méi)，甚至可能被曲解成“被老師洗腦”的證明，給李老師和淺夏帶來(lái)更大的麻煩！
巨大的憤怒和無(wú)力感再次攫住了她。
就在這時(shí)，她的手機(jī)震動(dòng)了一下。是一條陌生號(hào)碼發(fā)來(lái)的短信。
內(nèi)容極其簡(jiǎn)短，只有一句話：
“報(bào)名表備份已安全送出。光在筆下，不在網(wǎng)上。保重。勿回?！?/p>
沒(méi)有署名。
但林薇的心臟，卻在這一刻，如同被一道閃電狠狠擊中！
備份？！
“新芽杯”報(bào)名表的備份？！
誰(shuí)送出的？送到哪里了？
是……淺夏嗎？他在心理援助中心，怎么可能？
還是……李老師？
那句“光在筆下，不在網(wǎng)上”，像一道清冽的泉水，瞬間澆熄了她心中翻騰的怒火和焦慮。
是啊。
網(wǎng)上的喧囂、污蔑、反轉(zhuǎn)……都是浮云。
真正的光，在淺夏緊握的畫筆里。
在那張被送出的、承載著最后希望的報(bào)名表上。
她緊緊攥著手機(jī)，看著那條神秘的短信，又低頭看了看掌心那張折好的、畫著晨曦的素描。
無(wú)論外面如何風(fēng)雨飄搖，無(wú)論潑向李老師的臟水多么污濁，屬于淺夏的那束光，并沒(méi)有熄滅。
它正以某種她尚不知曉的方式，悄然傳遞著，向著“新芽杯”的終點(diǎn)，向著那個(gè)名為“生長(zhǎng)”的主題，艱難而倔強(qiáng)地前進(jìn)。
風(fēng)暴眼外，暗流洶涌。
風(fēng)暴眼中，無(wú)聲的畫筆，是否正在描繪著穿透陰霾的第一縷晨光？