2014年9月
高二(6)班的體育課上，溫時(shí)雨站在跑道上，感覺(jué)眼前的景物開(kāi)始扭曲變形。她用力眨了眨眼，試圖趕走那種眩暈感，但額頭上滲出的冷汗已經(jīng)打濕了劉海。
"時(shí)雨，你臉色好差。"閨蜜蘇以寧一把扶住搖搖欲墜的溫時(shí)雨，"要不要去跟體育老師請(qǐng)假？"
溫時(shí)雨搖搖頭，嘴唇蒼白："沒(méi)事，可能就是有點(diǎn)中暑..."
話音未落，她的雙腿突然失去了力氣，整個(gè)人向前栽去。蘇以寧驚叫一聲，勉強(qiáng)接住了她，但兩人還是一起跌坐在跑道上。
"溫時(shí)雨！"體育老師王強(qiáng)吹響哨子跑過(guò)來(lái)，"怎么回事？"
蘇以寧手足無(wú)措地抱著溫時(shí)雨："老師，她突然暈倒了！額頭好燙！"
王強(qiáng)皺眉摸了摸溫時(shí)雨的額頭："女孩子就是嬌氣。蘇以寧，你扶她去那邊休息一會(huì)，給她喝點(diǎn)水..."王強(qiáng)指了指操場(chǎng)邊上的大樹(shù)。
“可是...”蘇以寧本想求救，因?yàn)樗碌⒄`了溫時(shí)雨就醫(yī)的時(shí)間，但看王老師的態(tài)度，好像這點(diǎn)小事不值一提。
蘇以寧趁著回教室拿水的功夫，碰到了正在教室門口打電話的陳默，于是心有不甘的把發(fā)生在剛才的事告訴了陳默。
陳默心頭一緊，趕忙沖向操場(chǎng)。果真在那棵大樹(shù)下發(fā)現(xiàn)了溫時(shí)雨的身影。他蹲下身，直接用手背貼上溫時(shí)雨的額頭，眉頭立刻擰成了一個(gè)結(jié)："王老師，她都這個(gè)樣子了，為什么不送醫(yī)？你知不知道這樣很危險(xiǎn)？"陳默聲音里盡是埋怨。
"陳老師，你這管的也太寬了吧？再說(shuō)，小小的體能訓(xùn)練課都撐不下來(lái)，身體素質(zhì)也太差了！"王強(qiáng)雖然也感覺(jué)不妥，但見(jiàn)別的老師在自己的場(chǎng)子上挖墻腳，他還是不能忍的。
"我不跟你廢話，她發(fā)燒了，必須馬上去醫(yī)院。"陳默態(tài)度不容反駁。
王強(qiáng)一把攔住附身想要抱起溫時(shí)雨的陳默，悠悠的道："校規(guī)規(guī)定，老師不能單獨(dú)帶學(xué)生離校，得先聯(lián)系家長(zhǎng)...況且，你這是擅離職守！"
王強(qiáng)的話根本沒(méi)入他的耳，他已經(jīng)將溫時(shí)雨打橫抱起，"蘇以寧，跟我一起走。王老師，麻煩你通知班主任和家長(zhǎng)。"
溫時(shí)雨在半昏迷狀態(tài)中，感覺(jué)自己落入了一個(gè)溫暖有力的懷抱。她勉強(qiáng)睜開(kāi)眼，看到陳默線條分明的下頜和緊抿的嘴唇。他身上的味道莫名讓人安心。
"陳...老師..."她想說(shuō)自己能走，但發(fā)出的聲音細(xì)如蚊吶。
"別說(shuō)話，保存體力。"陳默的聲音低沉而堅(jiān)定，"蘇以寧，你扶著她，我開(kāi)車。"
這一幕被不遠(yuǎn)處的宋知鳶盡收眼底。當(dāng)她目睹他抱起溫時(shí)雨后，漂亮的臉蛋瞬間扭曲。
"知鳶，陳老師就這么偏愛(ài)溫時(shí)雨嗎？她到底有什么狐媚子本事，讓陳老師都不正眼看這么優(yōu)秀的你？"閨蜜李夢(mèng)小聲嘀咕，"他怎么能抱著溫時(shí)雨??？"
宋知鳶沒(méi)有回答，只是死死盯著陳默離去的背影，指甲深深掐進(jìn)掌心。她掏出手機(jī)，對(duì)準(zhǔn)陳默和溫時(shí)雨連拍數(shù)張照片。
"王老師，"她走到體育老師身邊，聲音甜美卻帶著刺，"陳老師這樣違反校規(guī)帶走學(xué)生，不太合適吧？"
王強(qiáng)擦了擦汗，雖然他也覺(jué)得自己被駁了面子，但人命要緊。"特殊情況，溫時(shí)雨同學(xué)確實(shí)病得不輕..."
"是嗎？"宋知鳶意味深長(zhǎng)地笑了笑，"我看溫時(shí)雨平時(shí)挺健康的，怎么突然就'病得不輕'了？"
醫(yī)院里，消毒水的氣味刺鼻。溫時(shí)雨躺在急診室的病床上，感覺(jué)意識(shí)漸漸回籠。醫(yī)生診斷是急性扁桃體炎引發(fā)的高燒，需要打點(diǎn)滴。
"幸好送來(lái)得及時(shí)，再拖可能會(huì)引發(fā)更嚴(yán)重的感染。"醫(yī)生對(duì)陳默說(shuō)，顯然把他當(dāng)成了家長(zhǎng)。
陳默沒(méi)有解釋，只是認(rèn)真記下醫(yī)囑。蘇以寧坐在病床邊，握著溫時(shí)雨的手："時(shí)雨，你嚇?biāo)牢伊?！早上還好好的..."
"對(duì)不起..."溫時(shí)雨虛弱地說(shuō)，目光卻不自覺(jué)地尋找陳默的身影。
陳默正站在窗邊打電話，他側(cè)臉的輪廓在光影中顯得格外分明，眉頭微蹙的樣子莫名讓人想伸手撫平。
"班主任沒(méi)有聯(lián)系上你的父母了，但是你放心，我不會(huì)不管你的。"掛斷電話后，陳默走到病床邊，"醫(yī)藥費(fèi)我已經(jīng)墊付了，你好好休息。"
“別...別聯(lián)系我爸媽，他們?cè)谕馐〈蚬?，知道了肯定要?dān)心我的！”溫時(shí)雨看著陳默，胸口涌起一股難以名狀的情緒...
"陳老師，謝謝你。"她輕聲說(shuō)，聲音因?yàn)榘l(fā)燒而有些沙啞，"錢我一定會(huì)還你的。"
陳默搖搖頭，嘴角微微上揚(yáng)："先養(yǎng)好病再說(shuō)。對(duì)了，你最近是不是太累了？醫(yī)生說(shuō)免疫力下降是發(fā)病的主要原因。"
溫時(shí)雨垂下眼睛。她沒(méi)告訴任何人，為了能考個(gè)好大學(xué)，為了不辜負(fù)老師和家人的期望，她每晚都熬夜復(fù)習(xí)到凌晨。
"下周有月考..."她小聲辯解。
"健康比成績(jī)重要。"陳默的語(yǔ)氣不容置疑，"如果你倒下了，再好的成績(jī)又有什么意義？"
這句話像一把小錘子，輕輕敲在溫時(shí)雨心上。
溫時(shí)雨和蘇以寧不約而同的點(diǎn)頭如搗蒜。
陳默回頭看了溫時(shí)雨一眼："你最近先好好休息，落下的課回頭我給你補(bǔ)。"
這句簡(jiǎn)單的承諾讓溫時(shí)雨的心跳漏了一拍。她看著陳默修長(zhǎng)的背影消失在病房門口，感覺(jué)臉頰比發(fā)燒時(shí)還要燙。
"哇哦，"蘇以寧促狹地捅了捅她，"陳老師好帥啊，特別是抱著你跑出去的時(shí)候，簡(jiǎn)直像偶像劇男主角！"
"別胡說(shuō)！"溫時(shí)雨慌忙捂住好友的嘴，"陳老師只是負(fù)責(zé)任而已..."
“真的？”蘇以寧邪惡一笑。
沒(méi)多久，陳默就拎著一袋子西藥回來(lái)了?！白甙?，我先送你回家，一會(huì)我還有一節(jié)課，不能陪你太久。”
回家的路上，陳默熟練的擺弄著方向盤，思緒卻停留在醫(yī)院里溫時(shí)雨蒼白的笑臉。作為老師，他關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，但不得不承認(rèn)，溫時(shí)雨對(duì)他來(lái)說(shuō)真的很特別。
"陳老師，"蘇以寧突然開(kāi)口，"今天謝謝你。如果不是你，時(shí)雨可能就危險(xiǎn)了。"
陳默回過(guò)神："這是我應(yīng)該做的。不過(guò)...王老師說(shuō)得對(duì)，我確實(shí)違反了校規(guī)。"
"那破校規(guī)早該改了！"蘇以寧憤憤不平，"難道要看著學(xué)生出事嗎？"
陳默笑了笑沒(méi)說(shuō)話。他知道校規(guī)背后是學(xué)校對(duì)師生關(guān)系的嚴(yán)格管控，特別是男女師生之間。但在他看來(lái)，教育的本質(zhì)是人與人之間的信任與關(guān)懷，而不是冷冰冰的條條框框。
他們剛回到學(xué)校，就被叫到了副校長(zhǎng)辦公室。宋副校長(zhǎng)沉著臉坐在辦公桌后，旁邊站著表情陰郁的宋知鳶。
"陳老師，解釋一下你的行為。"宋副校長(zhǎng)推了推眼鏡，"未經(jīng)允許擅自帶學(xué)生離校，還是一位女學(xué)生，你知道這違反了多少條校規(guī)嗎？"
陳默站得筆直："宋校長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)情況緊急，溫時(shí)雨高燒，必須立即送醫(yī)。我認(rèn)為學(xué)生的健康安全應(yīng)該放在首位。"
"王強(qiáng)老師已經(jīng)準(zhǔn)備送她去醫(yī)務(wù)室了！"宋知鳶忍不住插嘴，"陳老師你分明就是..."
"知鳶！"宋副校長(zhǎng)呵斥女兒，但眼神中并無(wú)責(zé)備，"陳老師，你的出發(fā)點(diǎn)是好的，但程序很重要。如果每個(gè)老師都像你這樣擅自行動(dòng)，學(xué)校還怎么管理？"
陳默深吸一口氣："我愿意接受任何處罰，但我不后悔自己的決定。"
"處罰是肯定的。"宋副校長(zhǎng)冷冷地說(shuō)，"考慮到你的教學(xué)表現(xiàn)一直優(yōu)秀，這次就記過(guò)一次，下不為例。"
離開(kāi)辦公室后，蘇以寧氣得直跺腳："太不公平了！明明是做好事，憑什么記過(guò)？那個(gè)宋知鳶一看就是故意的！"
陳默搖搖頭："別這么說(shuō)。走吧，該回去上課了。"
他表面上平靜，內(nèi)心卻翻涌著復(fù)雜的情緒。宋知鳶對(duì)他的特殊關(guān)注他不是不知道，但他從未給過(guò)任何回應(yīng)。沒(méi)想到這次她會(huì)借題發(fā)揮...
三天后，溫時(shí)雨康復(fù)返校。她第一時(shí)間找到陳默，遞上一個(gè)信封："陳老師，這是醫(yī)藥費(fèi)，還有...謝謝您。"
信封里除了錢，還有一張手寫(xiě)卡片和一枚精致的銀杏葉書(shū)簽。陳默打開(kāi)卡片，上面是溫時(shí)雨清秀的字跡：
"陳老師：感謝您的救命之恩。銀杏葉代表堅(jiān)韌與希望，謝謝您，總是像一道光，照亮著我前進(jìn)的路。——溫時(shí)雨"
陳默摩挲著那枚金黃的銀杏葉書(shū)簽，嘴角不自覺(jué)地上揚(yáng)。
然而，就在同一天下午，校董事會(huì)突然收到一封匿名舉報(bào)信，指控陳默"與女學(xué)生關(guān)系曖昧""多次違反校規(guī)單獨(dú)相處"，并附上了那天陳默抱著溫時(shí)雨的照片作為"證據(jù)"。
校董事會(huì)緊急召開(kāi)會(huì)議，討論對(duì)陳默的處分。會(huì)議結(jié)束后，校長(zhǎng)找陳默談話，暗示他可能會(huì)被調(diào)離高三(6)班。
"陳老師，我們很欣賞你的教學(xué)能力，但師生關(guān)系必須清清白白。"校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，"調(diào)班是對(duì)你和那位女生的保護(hù)。"
陳默站在校長(zhǎng)辦公室里，感覺(jué)一股寒意從腳底升起。
"校長(zhǎng)，什么處罰我都認(rèn)，唯獨(dú)這個(gè)！"他聲音低沉而堅(jiān)定，"調(diào)班會(huì)影響到全班學(xué)生的學(xué)習(xí)，況且孩子們馬上就畢業(yè)了，您確定要在這個(gè)節(jié)骨眼上換老師？還請(qǐng)三思！"
"哎，造孽呀！"校長(zhǎng)嘆了口氣，畢竟陳默已經(jīng)教了他們兩年多，如果真在這個(gè)節(jié)骨眼上換老師，班級(jí)一旦出現(xiàn)排斥反應(yīng)，真的會(huì)害了那五十多號(hào)人。
走出校長(zhǎng)室，陳默在走廊盡頭遇到了宋知鳶。她靠在窗邊，陽(yáng)光給她鍍上一層金邊，卻照不進(jìn)她幽深的眼睛。
"陳老師，"她甜甜地笑著，"聽(tīng)說(shuō)你要被調(diào)走了？真可惜呢。"
陳默定定地看著她："是你做的。"
不是疑問(wèn)，而是陳述。宋知鳶的笑容僵了一瞬，隨即恢復(fù)："我只是關(guān)心學(xué)校的師德建設(shè)而已。畢竟...師生戀什么的，可不是好事，不是嗎？"
陳默的手在身側(cè)握緊又松開(kāi)："宋知鳶，你放心，誰(shuí)走都不會(huì)是我！你這樣做，對(duì)你沒(méi)任何好處。"
"那又怎樣？"宋知鳶湊近一步，聲音突然變得尖銳，"我就是看不慣你對(duì)那個(gè)溫時(shí)雨特別對(duì)待！"
陳默后退一步，與她拉開(kāi)距離，咬牙道："我記住你了。"
看著陳默離去的背影，宋知鳶漂亮的臉蛋扭曲成一團(tuán)。
當(dāng)天晚上，陳默獨(dú)自坐在教師公寓的陽(yáng)臺(tái)上，望著遠(yuǎn)處的校園輪廓。月光下，那棵百年銀杏樹(shù)靜靜矗立在操場(chǎng)邊緣，金黃的葉子在夜風(fēng)中輕輕搖曳。
他想起白天蘇以寧憤憤不平的話："陳老師，如果你是這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)，就沒(méi)人敢說(shuō)三道四了！"
當(dāng)時(shí)他只當(dāng)是孩子氣的話，現(xiàn)在想來(lái)卻不無(wú)道理。有時(shí)候，想要守護(hù)什么，就必須先讓自己變得更強(qiáng)。
手機(jī)震動(dòng)了一下，是溫時(shí)雨發(fā)來(lái)的短信："陳老師，聽(tīng)說(shuō)您受到了處分，是真的嗎？都是因?yàn)槲?..對(duì)不起。"
陳默看著那條短信，胸口一陣發(fā)緊。他慢慢打字回復(fù)："不是你的錯(cuò)，別多想，我不會(huì)有事的。"
發(fā)完短信，他做了一個(gè)決定。如果權(quán)力是改變現(xiàn)狀的唯一途徑，那么，他會(huì)去爭(zhēng)取。
小小的出租屋內(nèi)，溫時(shí)雨拿出日記本："2014年9月26日，對(duì)他的依賴感越來(lái)越強(qiáng)，怎么辦？"