第一章：初秋·新起點(diǎn)
九月的風(fēng)，終于褪去了盛夏的燥熱，裹挾著梧桐葉特有的干燥清香，穿過南城一中敞開的大門，拂過每一張年輕而略帶緊張的臉龐。陽光是金箔色的，慷慨地灑在嶄新的紅色教學(xué)樓外墻上，跳躍在枝頭尚顯青翠的梧桐葉間，也落在一個名叫林溪的女孩肩頭。
林溪站在高二年級的教學(xué)樓前，懷里緊緊抱著一個淺藍(lán)色的帆布書包，里面塞滿了新學(xué)期的課本和筆記，沉甸甸地墜著她的胳膊。她微微仰著頭，目光有些茫然地掠過眼前人來人往的喧囂。高二了。
時間像被按下了加速鍵，高一那些兵荒馬亂的日子——陌生環(huán)境的不安、堆積如山的作業(yè)、第一次月考失利躲在被窩里掉的眼淚——還歷歷在目，轉(zhuǎn)眼就被推到了這個新的起點(diǎn)。新的班級，新的同學(xué)，新的老師，還有隨之而來的、更重的學(xué)業(yè)壓力。她深吸一口氣，空氣里混合著新修剪草坪的草腥味、陽光曬透水泥地的味道，以及一種獨(dú)屬于開學(xué)日的、躁動又期待的氣息。
“文科重點(diǎn)班……高二（1）班……” 林溪在心里默念著，指尖無意識地?fù)钢鴷鼛ё?。分班的結(jié)果幾天前已經(jīng)在學(xué)校官網(wǎng)和班級群里公布了。她的名字赫然列在（1）班的名單上，這讓她松了口氣，又添了幾分無形的壓力。松口氣是因?yàn)樗_實(shí)更擅長也更喜歡文科，那些文字構(gòu)建的世界讓她感到安全和親切；壓力則源于“重點(diǎn)班”這三個字沉甸甸的分量，意味著更強(qiáng)的競爭，更高的期望，以及……可能更少的容錯空間。
她不是那種在人群中會發(fā)光的存在。個子中等，身形單薄，留著及肩的柔順黑發(fā)，習(xí)慣性地微微低著頭，走路時腳步很輕，像怕驚擾了什么。五官清秀，眉眼間帶著一種天然的沉靜，甚至有些怯生生的疏離感。唯有那雙眼睛，在長長的睫毛下，偶爾會流露出與外表不符的、異常專注和敏感的光芒，尤其是在她沉浸于書本或者觀察周圍世界的時候。
教學(xué)樓里已經(jīng)熱鬧非凡。穿著藍(lán)白相間校服的學(xué)生們像歸巢的鳥兒，嘰嘰喳喳地涌向各自的樓層。笑聲、打招呼聲、拖著桌椅的刺耳摩擦聲、尋找班級的詢問聲……各種聲音交織在一起，形成一片嗡嗡的背景音。林溪有些不適應(yīng)地抿了抿唇，她更喜歡安靜。她下意識地往旁邊讓了讓，避開人潮最洶涌的主樓梯口，選擇了一條相對僻靜的、通往東側(cè)樓梯的回廊?；乩韧鈧?cè)是高大的梧桐樹，枝葉幾乎要探進(jìn)廊內(nèi)，投下深深淺淺的光斑，在地上搖曳。
走廊的墻壁是新刷的米白色，還帶著淡淡的涂料味。公告欄上貼著嶄新的課程表和年級通知。林溪的目光掃過，最終停留在那張醒目的《高二年級分班名單》上。她走近幾步，在密密麻麻的名字里，很快找到了“高二（1）班”。
她的名字，“林溪”，安靜地躺在名單中間靠后的位置。她的視線往下滑，看到了幾個高一時的同班同學(xué)名字，但不多。大部分是陌生的名字，來自不同的班級。一個名字跳入眼簾——“蘇曉曉”？好像有點(diǎn)印象，是隔壁班的？一個據(jù)說很活潑的女生？林溪心里沒底，對于即將朝夕相處的陌生人，她總需要花費(fèi)比別人更多的時間去適應(yīng)和靠近。
就在這時，一個清脆又帶著點(diǎn)咋呼的聲音在她身后響起：“哎呀！同學(xué)，麻煩讓一下讓一下！讓我看看我在哪班！”
林溪嚇了一跳，趕緊往旁邊側(cè)身。一個扎著高馬尾、臉頰紅撲撲、眼睛又大又亮的女生像一陣小旋風(fēng)似的沖到了公告欄前，她的動作幅度很大，差點(diǎn)撞到林溪。女生完全沒注意到林溪的窘迫，急切地踮著腳尖，手指在名單上飛快地劃拉著。
“高二（1）班……高二（1）班……啊哈！找到了！蘇曉曉！耶！重點(diǎn)班！”女生興奮地小聲歡呼起來，馬尾辮隨著她的動作歡快地甩動。
蘇曉曉？原來是她。林溪在心里默默記下了這個充滿活力的形象。她正準(zhǔn)備悄悄離開，蘇曉曉卻像安裝了雷達(dá)一樣，猛地轉(zhuǎn)過頭，目光精準(zhǔn)地落在了林溪身上，臉上綻開一個大大的笑容：“嗨！同學(xué)，你也是（1）班的吧？我剛才好像看到你也在看名單！我叫蘇曉曉！高一在（3）班！你呢？”
林溪被這突如其來的熱情弄得有點(diǎn)手足無措，臉頰微微發(fā)燙，小聲回答：“嗯…我是林溪。高一在…（2）班?！?/p>
“林溪？哇！我知道你！”蘇曉曉的眼睛更亮了，像發(fā)現(xiàn)了新大陸，“你是不是上學(xué)期在《青藤》校刊上發(fā)表過文章？寫學(xué)校后山那條小路的？寫得可好了！我看了好幾遍！沒想到我們同班了！緣分?。 彼詠硎斓嘏牧伺牧窒募绨?，力道不小。
林溪有些驚訝，她沒想到自己那篇默默投稿的小文章會被別人記住，還當(dāng)面被夸贊。一絲微小的、被認(rèn)可的喜悅像小氣泡一樣從心底冒出來，沖淡了些許緊張?！爸x謝……寫得一般?！彼?xí)慣性地謙虛道，聲音依舊不大。
“別謙虛啦！以后咱們就是同桌了怎么樣？我看名單上咱們名字挨著！”蘇曉曉熱情地發(fā)出邀請，又自顧自地說開了，“（1）班在二樓最東頭吧？走走走，一起去看看！聽說班主任是張老師，教語文的，人可好了！……”
蘇曉曉的活力仿佛帶著某種磁場，林溪被這股熱流裹挾著，被動地跟著她往樓梯口走去。聽著蘇曉曉一路上幾乎沒停歇地分享著關(guān)于新班級、新老師的各種“小道消息”和她自己暑假的趣事，林溪緊繃的神經(jīng)奇異地放松了一點(diǎn)點(diǎn)。雖然她還是不太習(xí)慣這樣密集的交流，只是偶爾點(diǎn)頭或輕聲回應(yīng)，但蘇曉曉的存在，像一顆投入平靜湖面的石子，打破了林溪慣常的沉默，也讓她對這個未知的新環(huán)境，生出了一點(diǎn)點(diǎn)不那么孤獨(dú)的期待。
二樓走廊明顯比一樓安靜一些，畢竟高一的新生們還在樓下摸索。走廊盡頭，“高二（1）班”的金屬班牌在陽光下反射著微光。教室門敞開著，里面已經(jīng)坐了不少同學(xué)。講臺旁，一位看起來三十歲出頭、氣質(zhì)溫婉的女老師正低頭整理著講臺上的資料。她穿著淺杏色的針織衫，頭發(fā)松松地挽在腦后，幾縷碎發(fā)垂在頰邊，顯得溫柔而知性。這應(yīng)該就是張老師了。
蘇曉曉拉著林溪找了個靠窗、中間排的位置坐下。窗外正對著幾棵高大的梧桐樹，枝葉在微風(fēng)中輕輕搖曳，陽光透過縫隙，在課桌上投下斑駁晃動的光影。林溪放下書包，輕輕舒了口氣。這個位置她很喜歡，既不會太靠前引人注目，又能清晰地看到黑板，最重要的是，有窗外的綠意可以讓她在緊張或疲憊時悄悄轉(zhuǎn)移視線。
她開始整理自己的書桌。把嶄新的課本一本本拿出來，按照大小順序整齊地碼好。鉛筆盒、筆記本、水杯……每一樣?xùn)|西都放在固定的位置，這是她讓自己安心的方式。蘇曉曉則像只忙碌的小蜜蜂，一會兒和前桌的女生打招呼，一會兒又側(cè)身和后座的男生搭訕幾句，迅速建立著聯(lián)系。林溪安靜地做著自己的事，耳朵卻不由自主地捕捉著周圍的聲音，感知著這個新集體的初始氛圍。大家的表情各異：有像蘇曉曉這樣興奮外向的；有像她一樣安靜觀察的；也有幾個聚在一起小聲討論著暑假見聞或分班情況的。
張老師抬起頭，目光溫和地掃過全班，教室里漸漸安靜下來。她拿起粉筆，轉(zhuǎn)身在黑板上寫下兩個清秀有力的大字：“張嵐”。然后轉(zhuǎn)過身，微笑著說：“同學(xué)們好，歡迎大家來到高二（1）班。我是你們的班主任，張嵐，也教大家語文。未來的兩年，希望我們能一起努力，共同進(jìn)步，也希望大家能在這個集體里感受到溫暖和力量?！?/p>
她的聲音不高，但清晰悅耳，帶著一種撫慰人心的力量。林溪緊繃的肩膀又放松了一些。張老師開始有條不紊地介紹新學(xué)期的安排、課程設(shè)置、班級紀(jì)律……林溪認(rèn)真地聽著，拿出一個淺綠色封面的筆記本，工整地記下要點(diǎn)。筆尖劃過紙張的沙沙聲，讓她感到一種奇異的平靜和踏實(shí)感。新的旅程，似乎真的開始了。
就在張老師提到“接下來我們排一下座位，暫時先按照現(xiàn)在的位置坐，以后再調(diào)整”時，一陣略顯急促的腳步聲由遠(yuǎn)及近，打破了教室的寧靜。
那腳步聲帶著一種少年特有的輕快和力量感，在安靜的走廊里格外清晰，像一串鼓點(diǎn)敲打在木質(zhì)樓板上，越來越近。班里的同學(xué)都不由自主地朝門口望去。
只見一道頎長的身影風(fēng)一般地掠過（1）班的教室門口。那是個個子很高的男生，穿著和大家一樣的藍(lán)白校服，卻顯得格外挺拔利落。他懷里抱著一個看起來分量不輕的、裝滿實(shí)驗(yàn)器材的大塑料筐，手臂的肌肉線條因?yàn)橛昧Χ⑽⒖嚲o。他的頭發(fā)是利落的短寸，有幾縷被汗水濡濕貼在飽滿的額角，側(cè)臉的輪廓清晰分明，鼻梁高挺，下頜線流暢。
他似乎正在追趕時間，腳步匆忙，目光直視前方（7）班的方向，并沒有特意向（1）班教室里張望。但他奔跑帶起的一陣微風(fēng)，卻卷著走廊里細(xì)微的塵埃和窗外梧桐葉的氣息，悄悄溜進(jìn)了（1）班的教室。
就在他身影即將完全掠過的那個極其短暫的瞬間——也許只有0.5秒——林溪的目光，恰好因?yàn)楸婚T口的動靜吸引，從筆記本上抬起，望向了門外。
而那個奔跑中的男生，不知是出于對經(jīng)過班級的好奇，還是僅僅是一個無意識的偏頭動作，他的視線也極其短暫地掃過了（1）班的教室內(nèi)部。
兩道目光，在空中猝不及防地相遇了。
林溪的心跳，毫無預(yù)兆地漏跳了一拍，像被一根無形的羽毛輕輕搔刮了一下。那是一種非常奇異的感覺。她看不清他具體的眼神，因?yàn)槟墙粎R太短暫，短暫到只來得及捕捉到他眸子里一閃而過的、如同夏日晴空般清亮的光澤，以及那因奔跑而微微泛紅的、充滿蓬勃朝氣的臉龐輪廓。
下一瞬，那道身影已經(jīng)消失在門口，腳步聲朝著走廊西側(cè)（7）班的方向快速遠(yuǎn)去，只留下一陣微涼的、帶著汗意和陽光味道的風(fēng)。
教室里恢復(fù)了平靜。張老師繼續(xù)溫和地講著話。蘇曉曉湊過來小聲嘀咕：“哇，剛才跑過去那個，好像是（7）班的陳陽？理科重點(diǎn)班的！?；@球隊(duì)的！跑起來真帶風(fēng)！”
陳陽？林溪在心里默念了一遍這個名字。她對這個名字沒什么印象，但剛才那短暫的一瞥，那個奔跑的、充滿生命力的剪影，卻莫名地在她平靜的心湖里投下了一顆小小的石子，漾開了一圈極其細(xì)微、幾乎難以察覺的漣漪。
她重新低下頭，看著筆記本上娟秀的字跡，窗外的梧桐葉在陽光下沙沙作響。高二的開端，就在這初秋的微風(fēng)、嶄新的課本、溫柔的班主任、熱情的新同桌、和一個奔跑少年驚鴻一瞥的剪影中，正式拉開了帷幕。未來像一本剛剛翻開扉頁的書，空白，厚重，充滿了未知的故事等待書寫。而林溪心中那份對未知的忐忑里，似乎悄然混入了一絲極其微弱的、連她自己都未曾完全意識到的、名為“期待”的悸動。她拿起筆，在筆記本的頁腳空白處，無意識地畫下了一片小小的梧桐葉，葉脈清晰，仿佛承載著這個清晨所有的光影和微風(fēng)。