一歲多的我，正處于對世界萬物都充滿好奇的階段，仿佛一個小小的探險家，用自己獨特的方式探索著周圍的一切。家里的每個角落，每一件物品，對我來說都像是隱藏著無數(shù)秘密的寶藏，等待我去發(fā)現(xiàn)。
有一天，陽光透過窗戶，灑在客廳的地板上，形成一片片金色的光斑。外公像往常一樣，在客廳的畫案前準(zhǔn)備作畫。他鋪開宣紙，將毛筆在墨硯中輕輕蘸墨，那專注的神情仿佛整個世界都只剩下他和眼前的畫紙。我搖搖晃晃地從房間里走出來，被外公身旁色彩斑斕的顏料和形態(tài)各異的畫筆吸引住了目光。我邁著還不太穩(wěn)的步伐，跌跌撞撞地朝畫案走去，嘴里咿咿呀呀地叫著，仿佛在向那些新奇的玩意兒打招呼。
外公注意到了我的靠近，轉(zhuǎn)過頭來，臉上帶著溫和的笑容，眼中滿是寵溺。他并沒有阻止我，而是繼續(xù)手中的動作，開始在宣紙上勾勒線條。我站在畫案旁，好奇地盯著外公的手，看著毛筆在宣紙上留下一道道黑色的痕跡，仿佛有一種神奇的魔力。突然，我伸出小手，一把抓住了一支畫筆，用力地在紙上揮舞起來。顏料濺得到處都是，原本潔白的宣紙瞬間變得五顏六色，雜亂無章。
然而，外公不但沒有生氣，反而驚喜地看著我，眼中閃爍著異樣的光芒。他放下手中的筆，輕輕握住我的小手，引導(dǎo)著我在紙上畫出一些簡單的線條，嘴里還不停地說著：“寶寶畫得真棒，看，這線條多有力量，說不定以后會是個了不起的畫家呢！”那一刻，我仿佛感受到了外公的鼓勵和肯定，更加興奮地?fù)]動著畫筆，嘴里咯咯地笑著。從那以后，家里人就經(jīng)常給我買各種畫筆和畫紙，小小的我，在這不經(jīng)意間，開啟了繪畫藝術(shù)的啟蒙之旅。
除了繪畫，奶奶的古箏也對我有著莫大的吸引力。奶奶的古箏總是靜靜地擺在客廳的一角，那古樸的琴身，精美的裝飾，以及那一根根纖細(xì)的琴弦，都像是有著神秘的魔力，召喚著我。
一天午后，奶奶坐在古箏前，準(zhǔn)備彈奏一曲。她輕輕抬起雙手，手指在琴弦上輕輕撥弄，那悠揚的琴聲瞬間在房間里彌漫開來。我正坐在一旁玩著玩具，聽到這美妙的聲音，立刻放下手中的東西，爬了過去，坐在奶奶腳邊的小板凳上，眼睛一眨不眨地看著奶奶的手在琴弦上舞動。奶奶低頭看了看我，微笑著，繼續(xù)彈奏著那首優(yōu)美的曲子。
一曲終了，奶奶看著我充滿好奇的眼神，笑著問我：“寶寶，好聽嗎？”我用力地點點頭，嘴里說著：“好聽，奶奶再彈?！蹦棠堂嗣业念^說：“那奶奶教寶寶彈好不好？”我興奮地拍著小手，嘴里咿呀地答應(yīng)著。奶奶輕輕地握住我的小手，將我的手指放在琴弦上，教我如何撥弦。我的小手肉肉的，不太靈活，撥出的聲音雜亂無章，但奶奶始終耐心地指導(dǎo)我，一遍又一遍地重復(fù)著簡單的指法動作。
“寶寶，手指要這樣放，輕輕撥動琴弦，對，就是這樣……”奶奶溫柔的聲音在我耳邊響起。在奶奶的悉心教導(dǎo)下，我漸漸學(xué)會了一些簡單的撥弦動作，雖然彈奏出來的聲音還遠(yuǎn)遠(yuǎn)稱不上美妙，但我卻樂此不疲。每次聽到自己撥出的聲音，我都會開心地笑起來，那笑聲充滿了整個房間，也讓這個午后變得格外溫馨。
而媽媽，作為一個熱愛文學(xué)的人，總是會在閑暇時光給我念各種故事書。每天晚上睡覺前，媽媽都會坐在我的床邊，手里拿著一本色彩鮮艷的故事書，用她那溫柔而動聽的聲音給我講述著一個個奇妙的故事。從《小紅帽》中勇敢的小紅帽和狡猾的大灰狼，到《白雪公主》里善良的公主和七個可愛的小矮人，再到《三只小豬》中聰明機(jī)智的小豬們，那些生動有趣的故事，仿佛一個個神奇的魔法，將我?guī)肓艘粋€又一個充滿幻想的世界。
我躺在小床上，眼睛緊緊地盯著故事書上的插畫，耳朵認(rèn)真地聽著媽媽講述的每一個字。媽媽的聲音仿佛有一種魔力，讓我仿佛身臨其境，和故事中的主人公一起經(jīng)歷著各種冒險和挑戰(zhàn)。每當(dāng)媽媽講完一個故事，我總是會纏著她再講一個，直到我在那些美好的故事中甜甜地睡去。
隨著我對故事書的興趣越來越濃厚，媽媽開始嘗試讓我自己翻閱一些簡單的繪本。那些色彩豐富、圖案可愛的繪本，對我來說就像是一個個寶藏。我會坐在地毯上，一本本地翻看著，雖然我還不認(rèn)識上面的字，但通過那些生動的插畫，我仿佛也能“看”懂故事的內(nèi)容。有時候，我會指著繪本上的圖案，問媽媽這是什么，那是什么，媽媽總是會耐心地給我解答，讓我對這個世界的認(rèn)知越來越豐富。
在繪畫、古箏和故事書的陪伴下，我的童年充滿了樂趣和驚喜。每一次拿起畫筆，我都能在紙上創(chuàng)造出屬于自己的小世界；每一次撥動古箏的琴弦，那獨特的聲音都能讓我感受到一種別樣的快樂；每一次聽媽媽講的故事，都像是在我心中種下了一顆想象的種子，慢慢生根發(fā)芽。
隨著年齡的增長，我對這些藝術(shù)形式的興趣愈發(fā)濃厚，探索的欲望也越來越強(qiáng)烈。我不再滿足于簡單的涂鴉和隨意的撥弦，開始渴望學(xué)習(xí)更多的技巧和知識。
繪畫方面，我不再只是用畫筆在紙上胡亂涂抹，而是嘗試著去描繪一些具體的事物。我會觀察家里的小貓，看它圓溜溜的眼睛、毛茸茸的身體和長長的尾巴，然后努力地在紙上把它畫下來。雖然畫出來的小貓可能歪歪扭扭，比例也不太協(xié)調(diào)，但我卻樂在其中。我還會纏著外公，讓他教我更多的繪畫技巧，外公總是很耐心地給我講解線條的運用、色彩的搭配，以及如何表現(xiàn)物體的立體感。他會親自示范，一筆一劃地教我如何畫出一幅簡單而生動的畫。在他的指導(dǎo)下，我的繪畫水平有了明顯的提高，從最初只能畫出一些簡單的形狀，到后來能夠畫出有模有樣的小動物和風(fēng)景。
對于古箏，我不再滿足于簡單的撥弦發(fā)出聲音。我開始認(rèn)真學(xué)習(xí)古箏的基本指法，如勾、托、抹、挑等。奶奶會給我制定一個詳細(xì)的練習(xí)計劃，每天安排固定的時間讓我練習(xí)。剛開始的時候，我的手指常常因為長時間練習(xí)而酸痛，但我從來沒有想過放棄。每次看到奶奶彈奏古箏時那陶醉的神情，聽到那美妙的音樂，我就充滿了動力。隨著不斷地練習(xí)，我逐漸能夠彈奏出一些簡單的曲目，如《小星星》《兩只老虎》等。雖然這些曲子很簡單，但當(dāng)我完整地彈奏出來時，心中充滿了成就感。
而閱讀，也不再僅僅局限于聽媽媽講故事和看簡單的繪本。我開始嘗試自己閱讀一些帶有簡單文字的故事書。我會一個字一個字地指著讀，遇到不認(rèn)識的字就跑去問媽媽。媽媽總是會耐心地告訴我讀音和意思，還會給我解釋這個字在句子中的用法。隨著認(rèn)識的字越來越多，我能夠閱讀的書籍也越來越豐富。從童話故事到科普讀物，從兒歌集到簡單的詩歌，我如饑似渴地閱讀著每一本書。閱讀不僅讓我學(xué)到了很多知識，還讓我的想象力得到了極大的拓展。我仿佛能夠通過文字，進(jìn)入到一個個不同的世界，體驗著各種各樣奇妙的經(jīng)歷。
在這個懵懂的藝術(shù)啟蒙階段，我就像一個小小的海綿，不斷地吸收著周圍的藝術(shù)養(yǎng)分。繪畫、音樂和閱讀，這三種藝術(shù)形式，如同三把鑰匙，為我打開了一扇扇通往不同奇妙世界的大門。它們不僅豐富了我的生活，還培養(yǎng)了我的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，為我未來在藝術(shù)道路上的探索奠定了堅實的基礎(chǔ)。每一次的嘗試，每一次的進(jìn)步，都讓我更加熱愛這些藝術(shù)，也讓我對未來充滿了無限的期待，期待著在藝術(shù)的海洋里能夠探索到更多的奧秘，收獲更多的驚喜。