隨著年齡的增長，我對(duì)古箏的熱愛如同潺潺溪流，匯聚成河，愈發(fā)深沉且濃烈。古箏，這一古老的彈撥弦鳴樂器，于我而言，已不僅僅是一件樂器，更是我情感的寄托，靈魂的摯友。
奶奶作為我古箏學(xué)習(xí)道路上的啟蒙恩師，對(duì)我的教導(dǎo)愈發(fā)系統(tǒng)且深入。她那間布置典雅的琴房，四壁懸掛著與古箏相關(guān)的書畫，空氣中常年彌漫著淡淡的檀木香氣，成為了我課余時(shí)光最常流連的地方。每天放學(xué)后，我總會(huì)迫不及待地奔向琴房，與我的古箏來一場(chǎng)親密接觸。
奶奶深知扎實(shí)的基本功是學(xué)好古箏的關(guān)鍵，因此對(duì)我的指法練習(xí)要求極為嚴(yán)格。勾、托、抹、挑、劈、剔、打、摘，這八大基本指法，看似簡單，要想做到動(dòng)作規(guī)范、音色飽滿，卻需要日復(fù)一日的刻苦練習(xí)。我坐在古箏前，挺直脊背，按照奶奶的要求，手指如蜻蜓點(diǎn)水般輕觸琴弦，力求每一次撥弦都能發(fā)出清脆、悅耳的聲音。
練習(xí)勾指法時(shí)，手指需小關(guān)節(jié)彎曲，大關(guān)節(jié)微微伸展，指尖觸弦的瞬間發(fā)力，將琴弦向內(nèi)勾動(dòng)。一開始，我的手指總是不聽使喚，要么發(fā)力過猛，音色尖銳刺耳；要么力度不足，聲音綿軟無力。奶奶便會(huì)坐在我身旁，握住我的手，引導(dǎo)我感受正確的發(fā)力方式。她那溫暖而布滿老繭的手，傳遞著一種力量與信念，讓我充滿堅(jiān)持下去的動(dòng)力。
托指法的練習(xí)同樣充滿挑戰(zhàn)。手指需自然彎曲，用大指小關(guān)節(jié)外側(cè)觸弦，向外托出。為了找到那種恰到好處的力度和角度，我常常一練就是幾個(gè)小時(shí)，手指酸痛不已，但我從未有過一絲放棄的念頭。因?yàn)槊慨?dāng)我克服一個(gè)困難，成功彈出一個(gè)優(yōu)美的音符時(shí)，心中便會(huì)涌起一股強(qiáng)烈的成就感。
隨著基本功逐漸扎實(shí)，奶奶開始教我彈奏一些簡單而經(jīng)典的曲目，《茉莉花》便是其中之一。這首曲子旋律優(yōu)美，富有江南水鄉(xiāng)的溫婉韻味。起初，我在把握曲子的節(jié)奏和情感表達(dá)上遇到了很大的困難。盡管手指能夠熟練地在琴弦上舞動(dòng)，彈出的音符卻如同散落的珠子，缺乏連貫性和情感。
奶奶看出了我的困惑，她輕輕坐在我身邊，緩緩說道：“錦念，彈奏古箏不僅僅是手指的技巧，更是心靈的傾訴?！盾岳蚧ā访枥L的是江南水鄉(xiāng)那如詩如畫的美景，以及少女們純真美好的情感。你要閉上眼睛，用心去感受，想象自己置身于那片潔白的茉莉花海中，微風(fēng)拂過，花朵輕輕搖曳，散發(fā)出陣陣芬芳?！?/p>
我閉上眼睛，按照奶奶的指引，努力在腦海中構(gòu)建那幅畫面。漸漸地，我的彈奏有了變化，音符不再生硬，而是仿佛被賦予了生命，變得靈動(dòng)起來。當(dāng)?shù)谝粋€(gè)完整而富有情感的段落從我的指尖流淌而出時(shí)，我心中滿是喜悅。
日子一天天過去，我的琴藝在不斷進(jìn)步。學(xué)校里傳來了組織文藝表演的消息，我毫不猶豫地自告奮勇，報(bào)名表演古箏。為了在這次表演中呈現(xiàn)出最完美的自己，我和奶奶都投入了大量的時(shí)間和精力。
我們精心挑選了曲目《漁舟唱晚》，這首曲子描繪了在夕陽下，漁人悠然自得地?fù)u槳?dú)w舟，江面波光粼粼的美好景象，極具感染力。從拿到曲譜的那一刻起，我便全身心地投入到練習(xí)中。每天放學(xué)回家，做完作業(yè)后，我就一頭扎進(jìn)琴房，反復(fù)練習(xí)每一個(gè)段落、每一個(gè)音符。
《漁舟唱晚》的第一段，旋律悠揚(yáng)流暢，如同一幅徐徐展開的山水畫卷。為了表現(xiàn)出那種寧靜而祥和的氛圍，我在彈奏時(shí)注重音色的柔和與連貫，手指觸弦輕柔，仿佛生怕驚擾了那平靜的江面。然而，要達(dá)到這種效果并非易事，我常常因?yàn)槟硞€(gè)音的處理不夠細(xì)膩而反復(fù)練習(xí)。有時(shí)，一個(gè)小節(jié)我會(huì)練習(xí)上百遍，直到自己滿意為止。
第二段節(jié)奏逐漸加快，描繪了漁人歡快地捕魚，歸舟滿載的情景。這里需要快速而清晰的指法轉(zhuǎn)換，以表現(xiàn)出熱鬧的氛圍。我不斷地練習(xí)快速的摩托組合指法，手指在琴弦上快速跳動(dòng)，如同飛舞的精靈。但快速彈奏時(shí)，手指很容易出現(xiàn)混亂，為了克服這個(gè)問題，我放慢速度，一個(gè)音一個(gè)音地找準(zhǔn)位置，然后逐漸加快速度，經(jīng)過無數(shù)次的練習(xí)，終于能夠熟練而流暢地彈奏這一段。
第三段是全曲的高潮部分，旋律激昂，富有張力。要彈出那種波瀾壯闊的感覺，需要更強(qiáng)的力度和更飽滿的情感。我嘗試運(yùn)用身體的力量帶動(dòng)手臂，將力量傳遞到指尖，使每一個(gè)音符都充滿力量。同時(shí)，我還注重節(jié)奏的變化，通過輕重緩急的對(duì)比，將漁舟在波濤中前行的畫面生動(dòng)地展現(xiàn)出來。
在練習(xí)的過程中，奶奶始終陪伴在我身邊，她是我最嚴(yán)格的老師，也是最溫暖的支持者。她仔細(xì)聆聽我彈奏的每一個(gè)音符，一旦發(fā)現(xiàn)問題，便會(huì)及時(shí)指出并給予指導(dǎo)。有時(shí)候，為了一個(gè)細(xì)微的處理，我們會(huì)討論很久，嘗試不同的彈奏方式，直到找到最完美的表達(dá)。
表演的日子一天天臨近，我的心情既緊張又興奮。表演前的那個(gè)晚上，我躺在床上，腦海中不斷浮現(xiàn)出《漁舟唱晚》的旋律，手指也不自覺地在被子上輕輕滑動(dòng)，仿佛在琴弦上彈奏。我深知，這場(chǎng)表演不僅是對(duì)我古箏學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，更是我向大家展示古箏魅力的機(jī)會(huì)。
終于，表演的那一天來臨了。我早早地來到學(xué)校，在后臺(tái)做著最后的準(zhǔn)備。我身著一襲淡雅的漢服，那輕盈的裙擺和精致的刺繡，仿佛將我?guī)Щ氐搅斯糯臅r(shí)光?；瘖y師為我精心梳妝，挽起的發(fā)髻上點(diǎn)綴著一支古色古香的發(fā)簪，更增添了幾分古典韻味。
當(dāng)主持人報(bào)幕：“接下來，請(qǐng)欣賞古箏獨(dú)奏《漁舟唱晚》，表演者顧錦念?！蔽疑钗豢跉?，懷著緊張而又堅(jiān)定的心情走上舞臺(tái)。舞臺(tái)上的燈光聚焦在我身上，臺(tái)下是同學(xué)們和老師們期待的目光。我緩緩坐在古箏前，調(diào)整好呼吸，輕輕抬起雙手，將手指放在琴弦上。
當(dāng)?shù)谝粋€(gè)音符響起，我仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界。那熟悉的旋律從我的指尖流淌而出，帶著我對(duì)古箏的熱愛，對(duì)這首曲子的理解，以及無數(shù)個(gè)日夜的辛勤付出。我沉浸在音樂中，仿佛自己就是那歸舟的漁人，在夕陽的余暉中，享受著收獲的喜悅。
第一段的悠揚(yáng)旋律，讓臺(tái)下的觀眾仿佛看到了平靜的湖面，波光粼粼，漁舟緩緩前行。同學(xué)們都靜靜地聆聽著，眼神中充滿了陶醉。隨著節(jié)奏的加快，進(jìn)入第二段，我加快了彈奏的速度，手指在琴弦上快速舞動(dòng)，仿佛能看到漁人忙碌而歡快的身影。此時(shí)，臺(tái)下的氣氛也逐漸活躍起來，有的同學(xué)情不自禁地跟著節(jié)奏輕輕點(diǎn)頭。
當(dāng)進(jìn)入高潮部分，我將所有的情感都傾注在彈奏中，激昂的旋律如波濤般洶涌。我看到臺(tái)下的觀眾們被我的表演深深吸引，他們的目光緊緊地盯著我，仿佛被這美妙的音樂帶到了那個(gè)充滿詩意的江上。
一曲終了，全場(chǎng)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。同學(xué)們和老師們紛紛起身鼓掌，他們的眼神中充滿了贊賞和認(rèn)可。那一刻，我激動(dòng)得熱淚盈眶。我知道，所有的努力和付出都得到了回報(bào)。我站起身來，向臺(tái)下的觀眾深深鞠躬，心中充滿了對(duì)古箏、對(duì)奶奶、對(duì)所有支持我的人的感激之情。
這次表演，成為了我古箏學(xué)習(xí)道路上的一個(gè)重要里程碑。它不僅讓我收獲了榮譽(yù)和掌聲，更讓我深刻地體會(huì)到了古箏的魅力和力量。它能夠跨越時(shí)空，觸動(dòng)人們內(nèi)心最柔軟的角落，讓人們感受到音樂的美好。從那以后，我更加堅(jiān)定了在音樂道路上繼續(xù)前行的決心，我希望用古箏的琴韻，傳遞更多的情感和美好，讓更多的人領(lǐng)略到這古老樂器的獨(dú)特魅力。