近日，各大城市的極端天氣增多，手機(jī)上的天氣軟件總會(huì)彈出消息，提醒人們注意雷雨，冰雹等，盡量減少出門，出門時(shí)也要做好防護(hù)措施。
“奇了怪了，今年的天氣變化真多，怕不是有什么大事要發(fā)生吧？”
“怪事年年有，今年特別多?！?/p>
“別大驚小怪了，你們覺(jué)得怪事多，那是因?yàn)檫€年輕，不信你們問(wèn)問(wèn)那千年的王八，萬(wàn)年的龜，它們保證覺(jué)得沒(méi)什么稀奇的?！?/p>
“得了吧，你知道這么多，不會(huì)是千年的那啥吧？”
“你能不能好好說(shuō)話?！?/p>
付苓聽(tīng)著旁邊同學(xué)的討論，也在苦惱這天氣……平時(shí)宿舍里比較吵，自己已經(jīng)習(xí)慣在教室里學(xué)習(xí)了。
這天下午，剛睡醒，付苓便來(lái)到了教室學(xué)習(xí)，剛到教室，就看到窗外下起了雨，雨勢(shì)逐漸變大，不巧的是，付苓忘記帶傘了，所以一直等到晚上九點(diǎn)多，教室里就剩她一個(gè)，可這雨還沒(méi)有要停的意思，對(duì)好鬧鐘，她趴在桌子上睡覺(jué)，九點(diǎn)十幾分，天空中一道白光一直劈到大地上，緊接著就是巨大的聲響，第一聲雷響時(shí)，她被驚醒了，但實(shí)在是瞌睡，于是便又一次睡著，外面雷聲不斷，可付苓依舊沒(méi)醒。
她意識(shí)逐漸模糊，只有均勻的呼吸聲，腦海中一片黑暗，渾身無(wú)力，付苓感受著無(wú)盡的孤獨(dú)，閉上眼睛，自己的身體逐漸飄起，在寂靜中漫游……
就這樣，不知道過(guò)了多久，在自己的眼前出現(xiàn)了一個(gè)小光點(diǎn)，越來(lái)越近了，付苓不知道是她在動(dòng)，還是那個(gè)光點(diǎn)在動(dòng)。而且，小光點(diǎn)變得大且亮，直到最后，白光變成了一堵白墻，而且隨著距離的拉近，白墻也變大，滋————滋————，突然出現(xiàn)了聲音，這聲音，仿佛要穿透耳膜，讓她難受極了。她拼命地蹬腳，想離白墻遠(yuǎn)一點(diǎn)，可這白墻偏偏就像是天生屬于自己的吸盤，掙扎得越猛烈，吸她的力量就更強(qiáng)烈……漸漸的，白墻進(jìn)一步擴(kuò)散到她的周圍，把她從頭到腳包圍了起來(lái)，身體被撕碎，但沒(méi)有感受到痛。她的意識(shí)快要消散了，但依舊想努力保持清醒，就在她快要堅(jiān)持不住的時(shí)候，看到了一個(gè)熟悉的背影，慢慢靠近，逐漸變得清晰……
是唐俞婉，她怎么在這。
再看看周圍，都是熟悉的面孔。
樓道里一陣亂哄哄的聲音，聽(tīng)的人心里煩得發(fā)顫，付苓往樓梯口看，烏泱泱的全是人，這不是剛跑完操嗎，腦子開始抽痛，一陣風(fēng)吹過(guò)，一股汗味直沖腦門。
強(qiáng)烈的沖擊感讓付苓一陣眩暈，她就這樣被人群裹挾著前進(jìn)，憑記憶走到教室，一進(jìn)門，每張桌子上都擺放著厚厚的書堆，班級(jí)里面已經(jīng)進(jìn)來(lái)了一半的人，有的在用自制風(fēng)扇扇風(fēng)，有的在后面拍籃球。
付苓環(huán)顧著四周，終于承認(rèn)，自己又回到了高中。
耳邊傳來(lái)唐俞婉背單詞的聲音，估計(jì)下節(jié)課是英語(yǔ)。
憑著對(duì)自己的熟悉程度，找到了原來(lái)的座位，座位都是變動(dòng)的，而且時(shí)間過(guò)了這么久，按理說(shuō)應(yīng)該是認(rèn)不出來(lái)的。但自己凌亂的課桌，還是會(huì)讓付苓感到親切。
付苓坐到座位上，努力讓自己接受這個(gè)事實(shí)。
旁邊的程婷注意到付苓的不對(duì)勁，把板凳往付苓身旁移了移，又趴在付苓桌上，輕聲問(wèn)道:“寶，你怎么了，不舒服嗎，看你心不在焉的?！?/p>
“沒(méi)事，我就是跑完操有點(diǎn)累了。”
幸好付苓反應(yīng)夠快。
“那就行，看你臉色有點(diǎn)白，還以為你不舒服呢。”
說(shuō)完，她又回到自己的位置上，和同桌一起分享昨天晚上追劇的細(xì)節(jié)。
程婷，在付苓的記憶中，一直是很仗義的存在，很有魅力。
在聽(tīng)到班里的男生偷偷討論女生的樣貌，腿型時(shí)，隨手拿起一本書，朝著每一個(gè)參與者的肱二頭肌捶幾下。然后義正言辭地教育他們:“嘴巴放干凈點(diǎn)。你們家長(zhǎng)沒(méi)教過(guò)你們要尊重別人嗎？”
記得還有一次上課，付苓因?yàn)閬?lái)月經(jīng)沒(méi)帶衛(wèi)生巾，膽子又小，不敢報(bào)告去上廁所，就這樣一直到了放學(xué)，一直坐在板凳上，老師講的啥是一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)到。
腦子里就在琢磨:要是被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了該怎么辦。
放學(xué)后，程婷在收拾書包時(shí)，瞟了一眼付苓，“怎么回事，上數(shù)學(xué)課上傻了？”
“我來(lái)那個(gè)了。”怕被同桌聽(tīng)到，付苓在程婷耳邊小聲說(shuō)著。
“大大方方的?！闭f(shuō)著遞給付苓衛(wèi)生巾。
此刻，付苓坐在座位上，回想著自己的高中三年，不甘，悔恨，心疼，灰暗。
程婷就像是太陽(yáng)，溫暖著她的四季如冬。
但付苓不敢靠得太近，程婷不光是性格好，為人仗義，就連人家的硬件也是高標(biāo)準(zhǔn)，一米六五的個(gè)子，精致的臉龐。
這樣的程婷，付苓又不敢靠得太近，因?yàn)榕绿?yáng)的溫度太高會(huì)讓她融化。
“老師來(lái)了！”同桌王逸景的聲音讓付苓脫離有關(guān)程婷的思緒。
“開始考單詞，我叫幾位同學(xué)上來(lái)寫?！?/p>
付苓知道肯定有她，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)成績(jī)太差，一直被英語(yǔ)老師“關(guān)注”著。
此時(shí)她已經(jīng)做好了心理建設(shè)，結(jié)果老師竟然沒(méi)叫。
付苓在心里暗爽了一番，然后告訴自己，以后可不能碰運(yùn)氣了。
就這樣，一節(jié)又一節(jié)的課，讓付苓逐漸適應(yīng)，晚自習(xí)后，付苓一個(gè)人在教室，觀察著周圍的一切，每一處都會(huì)讓她抽痛，只有她自己知道她到底有多有不甘。
她關(guān)了燈，走出教室。暗黃色的燈光，微風(fēng)吹拂樹葉沙沙作響。
想到畢業(yè)那天，大家都激動(dòng)不已，拿著手機(jī)，在記錄，因?yàn)橐院缶驼娴臎](méi)以后了。
畢業(yè)典禮結(jié)束，大家互相說(shuō)著再見(jiàn)，有的人心里想的是，再也見(jiàn)不到了，有的在想，有什么好見(jiàn)的，有的在想，下一次同學(xué)聚會(huì)會(huì)是什么時(shí)候。
同樣的夏季，對(duì)于畢業(yè)的人來(lái)說(shuō)，又夾雜著秋天的悲，有些人，這輩子就再也見(jiàn)不到了。
付苓覺(jué)得自己好幸運(yùn)，討厭的，喜歡的，舒服的，陌生的，現(xiàn)在又再一次見(jiàn)到了。