1 楔子1949年秋，上海霞飛路的梧桐葉打著旋兒落在"雙舟診所"的青瓦上。
沈知蘅擦拭著祖?zhèn)鞯睦香~聽診器，
鏡面里忽然映出一道熟悉的身影——江嶼舟抱著牛皮紙包裹的典籍跨進(jìn)門檻，
霜雪未化的肩頭，恍若帶著多年前萊頓運(yùn)河的晨霧。
他將泛黃的《創(chuàng)傷急救手稿》輕輕擱在案頭，紙頁間滑落半片干枯的青蒿標(biāo)本。
"終于能補(bǔ)全最后那章了。"江嶼舟的聲音混著窗外電車叮當(dāng)聲，帶著劫后余生的喟嘆。
沈知蘅指尖撫過標(biāo)本邊緣，
涌：馬尼拉灣咸澀的風(fēng)、萊頓實(shí)驗(yàn)室跳動(dòng)的顯微鏡光斑、還有皖南山區(qū)徹夜不滅的手術(shù)油燈。
診所外，“號(hào)外！號(hào)外！新——中——國——成——立——嘞！
”賣報(bào)童扯著破鑼似的嗓子沖進(jìn)晨霧，竹編報(bào)筐在肩頭晃得嘩啦啦響。
沈知蘅望向江嶼舟眼中的月光，忽然想起那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的重逢夜。此刻，
她輕輕翻開塵封的筆記，扉頁中寫下："你攜明月入我懷，
我與青松同在"——這行被硝煙熏染過的字跡，終于等到了續(xù)寫安寧的時(shí)刻。
2 正文1. 福爾馬林之誓1935年的馬尼拉，
沈知蘅握著柳葉刀的指尖在充滿福爾馬林氣息的空間里微微發(fā)顫。
盡管臉上帶著面罩也難掩那刺激的氣味。“江同學(xué)，你又在研究相關(guān)的傳染性疾病嗎？
”一同在實(shí)驗(yàn)室里的同學(xué)方知意朝著沈知蘅走來。
她已經(jīng)注意到很多次沈知蘅沒日沒夜地在實(shí)驗(yàn)室里待著了，
“現(xiàn)在咱們只能用福爾馬林來進(jìn)行消毒殺菌，但是你也知道它的危害很高，
也不能一直待在實(shí)驗(yàn)室里呀?！痹谒劾锷蛑坎粌H上進(jìn)還很拼命?！拔抑?，
我也才剛到不久。早點(diǎn)完成這項(xiàng)研究，我就能早點(diǎn)回去?！鄙蛑枯p輕一笑，雖然戴著面罩，
也不難看出她眼底含著溫柔的笑意。她從窗戶眺望著遠(yuǎn)方，在那邊，
還有她的國家和人民在等著她。她必須加快手上任務(wù)的進(jìn)程，
現(xiàn)在的華國不僅僅面臨著戰(zhàn)爭的壓迫，還有傳染性地大肆傳播。她唯有做的，
就是竭盡全力去改變現(xiàn)狀。南洋的烈日透過百葉窗，在她藍(lán)布旗袍的盤扣上投下斑駁光影，
遠(yuǎn)處馬尼拉灣的汽笛聲裹挾著故土的呼喚。報(bào)紙上不斷擴(kuò)大的戰(zhàn)火版圖，像懸在心頭的冷月，
讓她徹夜難眠。在這樣動(dòng)蕩的局勢下，她怎能松懈呢。方知意點(diǎn)了點(diǎn)頭，
隨著沈知蘅的目光望去，她又何嘗不想家。于是擼起袖子和沈知蘅全身心地投入到研究中。
“沈同學(xué)你聽說了嗎，又要有交換生來咱們學(xué)校了，還和我們一樣是華人呢。
”方知意忙完手里頭地活就開始和沈知蘅搭起話來。沈知蘅手里的動(dòng)作熟練且迅速，
并沒有因?yàn)榉街獾脑挾Ｖ?。“每年都要有交換生，不足為奇?！薄安灰粯拥?，
聽說這次的交換生可是一個(gè)大帥哥耶?！狈街馕罩种械墓P記本和筆道，
只不過除去那一臉花癡就好了。沈知蘅有些無奈，
她甚至不需要方知意把面罩摘下都知道她現(xiàn)在是滿臉花癡?！澳阋羞@閑情，
就來幫我記錄下這幾個(gè)數(shù)據(jù)。”“不是吧，沈同學(xué)，你這么快又完成了一個(gè)？
”方知意連忙拿著本子走到沈知蘅身旁，微微俯身把結(jié)果記錄下來。一旦投入研究中，
沈知蘅的意志力驚人，根本不會(huì)被什么影響到。方知意很佩服沈知蘅，不僅如此，
她有什么不解的地方，沈知蘅也會(huì)詳細(xì)地給她解答。該傳染性病毒研究已經(jīng)進(jìn)行了一大部分，
但是最近又重新迎來了一個(gè)新難題，“中醫(yī)和西醫(yī)在學(xué)術(shù)研究上哪個(gè)更勝一籌”，
本以為研究告一段落沈知蘅就能回國，但是新引入的問題讓她更加關(guān)注。如果她現(xiàn)在回國，
解決的問題也只是傳染性問題，但是若是她研究出了更高效地醫(yī)學(xué)治療，
那么華國豈不是更受益。她是因?yàn)槿A國才來到的馬尼拉，她要把所有能學(xué)到的東西帶回華國。
于是沈知蘅又繼續(xù)投入到學(xué)習(xí)中。她先是把之前的研究成果托人帶回去，
自己則繼續(xù)留在這開創(chuàng)一個(gè)新的領(lǐng)域。3 晨光熹微微生物實(shí)驗(yàn)室的晨霧里，
沈知蘅如同往常一樣來的實(shí)驗(yàn)室。自從上個(gè)研究結(jié)束后，方知意就先回國了。
實(shí)驗(yàn)室里沒有了方知意的身影，反而遇見了一個(gè)如同青松般的背影。
江嶼舟正在全神貫注地調(diào)試著顯微鏡，他白大褂口袋里露出半本翻卷邊的《黃帝內(nèi)經(jīng)》，
與精密的西洋儀器形成奇妙反差。"用西醫(yī)驗(yàn)證中醫(yī)？"她好奇湊近，忍不住出聲道。
沈知蘅正好看見載玻片上青蒿提取物泛著微光，宛如寒夜初升的明月。
江嶼舟聽到與冰冷的實(shí)驗(yàn)室格格不入的輕柔且悅耳的聲音，他握著載玻片的手指微僵，
轉(zhuǎn)身時(shí)就撞入了一雙盛著星光的眼睛。沈知蘅的呼吸掃過他口罩邊緣，
少女的臉與他的臉在不足半掌的距離內(nèi)。沈知蘅微微一愣，連忙拉開兩人的距離。
她方才只顧盯著面前人在捯飭的東西，根本就沒注意她貼得有多近。
晨光透過窗戶清灑在兩人身上，映得沈知蘅耳尖泛起薄紅，像早春枝頭初開的桃花。
“如今國難當(dāng)頭，西醫(yī)器械、西藥仰賴舶來，價(jià)昂難得。中醫(yī)傳承千年，藥材遍地可尋，
若能用西洋科學(xué)之法，探明藥理、驗(yàn)其虛實(shí)，既讓《黃帝內(nèi)經(jīng)》里的學(xué)問說得清、立得住，
也能把老祖宗的方子化成普世良藥。戰(zhàn)時(shí)傷員救治、疫病橫行，中西醫(yī)若能合璧，
就是多一種解法，國人也能多一分生機(jī)！”江嶼舟緩緩道來，
并沒有因?yàn)閯倓偟男〔迩狡?。沈知蘅這才意識(shí)到對(duì)方是在回答自己剛剛的問題。
他說的不錯(cuò)，若是能把中西醫(yī)結(jié)合在一起只會(huì)利大于弊。沈知蘅眼前一亮，對(duì)呀，
為什么一定要把中西醫(yī)進(jìn)行一個(gè)對(duì)比呢，沈知蘅抬頭看著面前的人兒，
卻意外撞入其棕色的瞳眸中。沈知蘅的目光不經(jīng)意間落在男子身上。
醫(yī)用口罩裹住他大半面容，卻藏不住劍眉斜飛入鬢，眉骨下一雙眼眸深邃如寒潭，
睫毛在眼瞼投下細(xì)碎陰影。鼻梁高挺的弧度將口罩微微撐起，透出幾分冷冽清貴，
僅是這般半遮半掩的輪廓，已讓人窺見天生的好模樣。江嶼舟驚艷過后，沈知蘅便提出正事，
“中西醫(yī)結(jié)合自然是絕佳，但其中想必困難重重。”江嶼舟自然知道這條路道阻且長，
但是他只會(huì)堅(jiān)持下去，“即使再困難，也要想辦法突破?！鄙蛑吭揪褪窍朐囂揭幌滤?/p>
她的合作對(duì)象必須要有堅(jiān)定不移的決心。感受到他的決心后，沈知蘅由衷地勾起唇角，
她伸出手道：“我叫沈知蘅，是這間實(shí)驗(yàn)室的暫時(shí)負(fù)責(zé)人?！彪m然沈知蘅的面容被面罩遮擋，
但是她的聲音卻格外好聽。早在今天來之前就有人和他說了這間實(shí)驗(yàn)室的負(fù)責(zé)人是位女同志，
所以沈知蘅問的時(shí)候他才把自己的想法說給沈知蘅聽。
江嶼舟伸手回握住沈知蘅手掌的三分之一處，微微頷首，“江嶼舟，新來的研究人員。
”沈知蘅看了一眼江嶼舟臉上的口罩說道，“里面全是福爾馬林的氣味，
口罩并不能有效隔絕，你還是戴上面罩為好?！闭f完，
沈知蘅打開儲(chǔ)物柜拿出一個(gè)新的面罩遞給江嶼舟。江嶼舟接過面罩，把口罩摘下，
沈知蘅看著那張找不到一處瑕疵的臉有些愣神，隨即反應(yīng)過來移開目光。很快，
兩人就全身心地投入工作中，除了正常上課學(xué)習(xí)的時(shí)候，剩下的時(shí)間基本都扎根在實(shí)驗(yàn)室里。
隨著前面研究傳染性疾病問題告落，福爾馬林的用量大大減少，也不用再每天都戴著面罩。
4 青松映月這天沈知蘅來到實(shí)驗(yàn)室里，這還是江嶼舟第一次見到沈知蘅面罩之下的容顏。
說是“千秋無絕色，悅目是佳人。傾國傾城貌，驚為天下人?！币膊粸檫^。一襲青色布旗袍，
斜襟盤扣上綴著小巧的圓扣，袖口繡著幾莖素蘭。頭發(fā)被松松地挽成低髻，
幾縷碎發(fā)垂在耳畔。她的雙眼仿若星辰，眼尾處暈著淡淡的柔光，鼻梁秀挺而小巧，
未語時(shí)自然抿起的弧度帶著東方女子特有的含蓄，笑起來時(shí)不露齒便若春水漣漪輕漾。
她把白大褂套在身上，白大褂已經(jīng)被洗得泛白，下擺總沾著淡淡的藥水味，
卻掩不住周身縈繞的書卷氣，舉手投足間盡是江南煙雨般的溫柔。
沈知蘅江嶼舟自認(rèn)遇人無數(shù)，卻沒成想會(huì)在馬尼拉遇到那個(gè)讓自己驚艷一生的人。
不僅僅在于她的容貌，更在于她學(xué)識(shí)和能力。他又怎會(huì)知道，
沈知蘅也會(huì)被他的才能所折服呢?！拔覀兛梢孕Х乱晕麽t(yī)學(xué)為參照，用科學(xué)方法整理中醫(yī)學(xué)。
”在實(shí)驗(yàn)室的內(nèi)部會(huì)議上，江嶼舟提出自己的觀點(diǎn)。
實(shí)驗(yàn)室里還有其他一起主攻醫(yī)學(xué)的留學(xué)生。他們紛紛表示贊同，江嶼舟把目光移向沈知蘅，
沈知蘅微微點(diǎn)頭也表示贊許。江嶼舟繼續(xù)說道：“首先可以用西醫(yī)術(shù)語解釋中醫(yī)概念，
將中醫(yī)理論中的“臟腑”“經(jīng)絡(luò)”等一系列復(fù)雜的概念，
與西醫(yī)解剖學(xué)、生理學(xué)中的器官、系統(tǒng)進(jìn)行對(duì)應(yīng)或類比，這樣更容易讓人理解，
也更利于更多的人去學(xué)習(xí)?！边@時(shí)有人說道：“西醫(yī)如今被捧為‘科學(xué)醫(yī)’，
咱們的中醫(yī)如果再守著老方子不革新，遲早要被淘汰。
想當(dāng)初張錫純先生把石膏和阿司匹林配著用，救活不少人，
用西醫(yī)解剖圖教學(xué)生也確實(shí)容易懂。”江嶼舟：“沒錯(cuò)，這也就是引進(jìn)西醫(yī)的原因之一。
不僅如此，在實(shí)踐方面，我們也可以拿一些病理來做中西醫(yī)治療方式對(duì)比，在診斷時(shí)，
既采用中醫(yī)的望聞問切，也參考西醫(yī)的理化檢查，然后得出一個(gè)更好的解決方案。
你們都對(duì)此有什么主意？”江嶼舟把問題拋出來，僅僅如此當(dāng)然不夠。幾人瞬間安靜下來，
互相看了幾眼。沈知蘅思索片刻道，她的聲音平靜且有力：“各位，中西醫(yī)結(jié)合治病，
關(guān)鍵在三步！診斷時(shí)，咱們中醫(yī)的望聞問切和西醫(yī)的器械檢查一塊兒上，
把病根摸透；治療上，急病用西藥救急、慢病用中藥調(diào)養(yǎng)，
中藥西藥、內(nèi)外治法靈活搭配；最后每看一個(gè)病人都記好病案，定期交流經(jīng)驗(yàn)，
哪邊有效就用哪邊，才能把中西醫(yī)結(jié)合這條路走遠(yuǎn)走通！