這節(jié)化學(xué)課——往常教書(shū)的老師遲遲沒(méi)來(lái)，班長(zhǎng)徐磊掏出手機(jī)打了個(gè)電話(huà)，不知道說(shuō)了什么。
片刻后，一位高個(gè)子老師出現(xiàn)在教室門(mén)口，拇指蹭過(guò)作業(yè)本邊緣的卷角，指尖在封面某處停頓。
——那里貼著往屆學(xué)生送的卡通貼紙，邊角已磨得起毛。
他身材瘦削，顴骨微微凸起，眼睛不大，眼尾有幾道細(xì)細(xì)的皺，頭發(fā)有些灰白，額前發(fā)絲微微卷曲，給人一種溫和的感覺(jué)。
他走進(jìn)教室，學(xué)生們立刻安靜下來(lái)。
“大家好啊?！?/p>
他的聲音柔和而有力：
“我叫予酥洺，可以叫我予主任。”
“我也是這一屆，剛轉(zhuǎn)不久的教導(dǎo)主任。
他右眼角皺紋比左眼角深三分，視線掃過(guò)紀(jì)意課桌時(shí)，語(yǔ)氣輕了半度。
“揚(yáng)州老師生病了?！?/p>
“這一節(jié)課我先代替上，放心，我不會(huì)拖大家的哈?！?/p>
說(shuō)完，他微微鞠了一躬，教室里立刻響起了熱烈的掌聲。
予主任微微一笑，目光掃過(guò)教室，語(yǔ)氣溫和地說(shuō)道：
“既然大家都到齊了，那就讓幾位學(xué)長(zhǎng)來(lái)陪你們一起上課吧?！?/p>
話(huà)音剛落，教室的門(mén)輕輕推開(kāi)，四個(gè)男生魚(yú)貫而入，正是貢舟和他的室友們。
紀(jì)意坐在座位上，視線不由自主地停留在貢舟身上。
他的面容清秀，眉眼間透著一股溫和的氣質(zhì)，自帶一種讓人無(wú)法忽視的寧?kù)o。
紀(jì)意低下頭，手中的筆在書(shū)本上快速劃過(guò)，標(biāo)記著重點(diǎn)，似乎對(duì)周?chē)囊磺卸寄魂P(guān)心。
然而，坐在紀(jì)意身旁的蔣蕓卻按捺不住好奇心，湊近紀(jì)意耳邊，壓低聲音問(wèn)道：
“你說(shuō)，他怎么突然來(lái)了？”
她手中的筆中指第一關(guān)節(jié)抵著筆桿，指腹壓出青白痕跡，而小指無(wú)意識(shí)地勾住課桌邊緣，顯示內(nèi)心慌亂與表面鎮(zhèn)定的對(duì)抗。
卻沒(méi)有抬頭，只是淡淡地回了一句：
“不清楚?！?/p>
聲音平靜得幾乎聽(tīng)不出任何情緒。
蔣蕓顯然對(duì)這個(gè)回答并不滿(mǎn)意，她眨了眨眼，語(yǔ)氣中帶著一絲調(diào)侃：
“你難道就不好奇，他是因?yàn)檎l(shuí)來(lái)的嗎？”
紀(jì)意依舊沒(méi)有抬頭，只是手中的筆在紙上劃出一道長(zhǎng)長(zhǎng)的線，筆尖在「重點(diǎn)」二字旁洇開(kāi)墨點(diǎn)，直徑恰好與貢舟剛才站定時(shí)的鞋尖距離一致，暴露潛意識(shí)的丈量，掩飾內(nèi)心的波動(dòng)。
沉默片刻后，紀(jì)意突然從書(shū)本下抽出一支筆，輕聲說(shuō)道：
“你說(shuō)，如果用它來(lái)畫(huà)天馬?！?/p>
“會(huì)不會(huì)讓畫(huà)面更生動(dòng)？”
蔣蕓愣了一下，隨即瞪大了眼睛，滿(mǎn)臉不可思議：
“紀(jì)意，你剛才想了那么久，就是為了這個(gè)？”
她的聲音中帶著一絲無(wú)奈和好笑。
紀(jì)意抬起頭，嘴角微微揚(yáng)起，露出一個(gè)淡淡的笑容：
“或許，專(zhuān)心學(xué)習(xí)也不錯(cuò)?！?/p>
語(yǔ)氣輕松，仿佛剛才的對(duì)話(huà)只是一個(gè)小小的插曲。
紀(jì)意正沉浸在書(shū)頁(yè)間，忽然，一片陰影無(wú)聲無(wú)息地籠罩了桌面。
抬頭望去，貢舟不知何時(shí)已悄然站在了蔣蕓面前。
她立刻心領(lǐng)神會(huì)，沖紀(jì)意眨了眨眼，迅速起身，輕盈地走向教室的另一端，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地投來(lái)一道意味深長(zhǎng)的目光。
紀(jì)意低下頭，手中的筆微微顫抖，試圖掩飾內(nèi)心的不安。
然而，貢舟低沉而溫柔的聲音在耳邊響起：
“紀(jì)同學(xué)，不介意我坐這兒吧？”
那聲音仿佛帶著一種無(wú)形的魔力，讓她無(wú)法忽視。
紀(jì)意抬起頭，與他的目光交匯，仿佛時(shí)間在這一刻凝固。
貢舟眼中含著一絲笑意，似乎在等待她的回應(yīng)。
紀(jì)意張了張嘴，卻發(fā)現(xiàn)自己竟無(wú)言以對(duì)，腦海中一片空白，唯有他的身影在紀(jì)意視線中愈發(fā)清晰。
紀(jì)意下意識(shí)地握緊了，拇指指甲深深掐進(jìn)筆桿橡膠握區(qū)，留下月牙形壓痕仿佛那是唯一的依靠。
心跳聲在耳邊愈發(fā)急促，仿佛要沖破胸腔。
貢舟微微俯身，睫毛劇烈顫動(dòng)，目光從他喉結(jié)跳至鎖骨，再迅速飄向窗外梧桐樹(shù)，卻在樹(shù)皮紋理中看見(jiàn)自己慌亂的倒影。
靠近紀(jì)意的耳邊，輕聲問(wèn)道：
“紀(jì)同學(xué)，你是不是……”
“有點(diǎn)討厭我了？”
他右嘴角仍維持著從容的弧度，形成微妙的表情博弈。
后頸碎發(fā)掃過(guò)紀(jì)意課本文具，帶起輕微的風(fēng)，吹亂她畫(huà)紙上的鉛筆屑，他慌忙用手掌按住紙角，卻不小心壓到她正在畫(huà)的天馬，指尖蹭上鉛灰，像沾了一層月光。
他的聲音依舊低沉溫柔，帶著一種難以抗拒的魅力。
紀(jì)意的手指微微顫抖，筆桿突然斷裂，墨汁濺在指尖，像極了此刻發(fā)燙的臉頰，筆尖在紙上劃出一道凌亂的線條。
貢舟的目光依舊停留在她臉上，似乎在等待她的回應(yīng)。
她深吸一口氣，努力平復(fù)內(nèi)心的波動(dòng)：
“學(xué)長(zhǎng)，我們……”
“還是好好上課吧?！?/p>
紀(jì)意低下頭，隨手丟下一本嶄新的筆記本和剛買(mǎi)的筆，繼續(xù)在書(shū)本上劃出重點(diǎn)。
“嗯，不如我們來(lái)比比誰(shuí)記得重點(diǎn)多?！?/p>
貢舟懶散地接過(guò)話(huà)，指尖敲了敲紀(jì)意畫(huà)的天馬。
那畫(huà)線條流暢，意境動(dòng)人，宛如天馬行空。
“畫(huà)得不錯(cuò)?！?/p>
他食指指尖輕輕摩挲畫(huà)紙邊緣，那里有紀(jì)意習(xí)慣性留下的小簽名“J.Y.”
他的拇指無(wú)意識(shí)地覆在字母上，像在觸碰某種秘密。
他贊許道。
“謝謝……”
紀(jì)意低聲回應(yīng)，心中卻有些緊張。
就在這時(shí)，紀(jì)意的鉛筆滑落桌面，在寂靜中像一聲驚雷，滾過(guò)地面時(shí)撞上課桌腿，發(fā)出“當(dāng)啷”回響，驚得紀(jì)意肩膀猛地一抖。
貢舟迅速伸出手，掌心覆在冰涼的金屬桌角上，體溫透過(guò)校服袖口傳到紀(jì)意手臂，紀(jì)意甚至能感受到他掌紋的紋路在空氣中若有若無(wú)地拂過(guò)，生怕她會(huì)碰疼。
紀(jì)意彎腰撿起筆，剛起身，發(fā)現(xiàn)貢舟離她如此之近，幾乎能感受到他的呼吸。
“謝謝……學(xué)長(zhǎng)?！?/p>
紀(jì)意有些慌亂地說(shuō)道。
“那，你打算怎么報(bào)答我？”
貢舟嘴角微揚(yáng)，眼中閃過(guò)一抹調(diào)侃。
恰在此時(shí)，予老師的聲音從講臺(tái)上傳來(lái)：
“貢舟，你們這些小年輕要談情說(shuō)愛(ài)。”
“等下課再說(shuō)，給我留點(diǎn)面子?！?/p>
予老師粉筆在指尖轉(zhuǎn)了個(gè)圈：
「談情說(shuō)愛(ài)」四個(gè)字尾音上挑，卻在「面子」二字上加重，同時(shí)用粉筆頭輕敲講臺(tái)。
貢舟抬起頭，漫不經(jīng)心地回應(yīng)：
“老師，您想多了?！?/p>
他指腹摩挲著紀(jì)意掉落的橡皮擦，上面有她刻的小鯨魚(yú)圖案，語(yǔ)氣卻漫不經(jīng)心：
“我只是來(lái)學(xué)習(xí)的?！?/p>
他的解釋立刻引發(fā)了一陣哄笑，教室里頓時(shí)響起此起彼伏的驚嘆聲。
紀(jì)意強(qiáng)迫自己將目光聚焦在筆記本上，筆尖在紙上劃動(dòng)，卻始終無(wú)法真正投入。
貢舟的存在像一股無(wú)形的引力，牽引著她的思緒，讓她難以靜心。
“別在意我，繼續(xù)你的筆記?！?/p>
他低聲說(shuō)道，語(yǔ)氣溫和。
紀(jì)意微微頷首，心里卻因他這句簡(jiǎn)短的話(huà)而泛起漣漪。
他接著補(bǔ)充道：
“我相信你可以的。”
這句話(huà)一劑鎮(zhèn)定劑，令紀(jì)意緊繃的神經(jīng)逐漸放松。
紀(jì)意重新低下頭，筆尖在紙上流暢地移動(dòng)，內(nèi)心的焦躁悄然消散，取而代之的是一種難以言喻的愉悅。
他的認(rèn)可出乎紀(jì)意的意料，也讓紀(jì)意對(duì)他的好感悄然加深。
教室里，大家沉浸在復(fù)習(xí)的氛圍中，直到下課鈴聲打破這片寧?kù)o。
就在紀(jì)意打算轉(zhuǎn)身離開(kāi)時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音從背后傳來(lái)：
“紀(jì)同學(xué)，稍等一下。”
紀(jì)意回過(guò)頭，發(fā)現(xiàn)貢舟手里捧著一本畫(huà)冊(cè)。
他微微一笑，將畫(huà)冊(cè)遞到紀(jì)意面前：
“這是我在圖書(shū)館偶然發(fā)現(xiàn)的?！?/p>
“覺(jué)得你可能會(huì)感興趣?！?/p>
紀(jì)意接過(guò)畫(huà)冊(cè)，- 接過(guò)畫(huà)冊(cè)時(shí)，手指在封面插畫(huà)的「翅膀」處停頓0.5秒，拇指摩挲紙面：
“謝謝”二字說(shuō)得極輕.尾音被翻動(dòng)書(shū)頁(yè)的「沙沙」聲吞沒(méi)，顯示道謝背后的情緒重量。
她翻開(kāi)一看，映入眼簾的是一幅幅精致而富有創(chuàng)意的插畫(huà)，每一頁(yè)都仿佛在講述一個(gè)獨(dú)特的故事。
紀(jì)意的心中不由得一陣觸動(dòng)，抬頭看向貢舟，真誠(chéng)地說(shuō)道：
“謝謝你，學(xué)長(zhǎng)。”
貢舟的笑意更深了，目光中透著一絲柔和：
“不用客氣，希望你能一直堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，別輕易放棄?！?/p>
紀(jì)意鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心底仿佛有一股暖流緩緩流過(guò)，驅(qū)散了所有的猶豫與不安。