她怎么也沒(méi)想到老師會(huì)選她去參加比賽。老師肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，微笑著說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，

希望你能代表我們班去參加講故事大賽，我相信你能行的?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)到老師的話(huà)，

也紛紛鼓起掌來(lái)，為女孩鼓勁。女孩猶豫了一會(huì)兒，心里十分矛盾。一方面，

她害怕自己講不好，在全校師生面前出丑；另一方面，她又不想辜負(fù)老師的信任。最終，

她還是點(diǎn)了點(diǎn)頭，答應(yīng)了老師。下課后，女孩和另一位同學(xué)來(lái)到了老師的辦公室。

老師熱情地招呼她們坐下，然后讓她們自己從書(shū)架上選擇一個(gè)故事。

老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“希望你們?cè)谥v故事的同時(shí)，可以配合一些肢體動(dòng)作，

這樣會(huì)讓故事更加生動(dòng)有趣?！迸⒖粗鴷?shū)架上一本本的故事書(shū)，心里卻有些發(fā)慌。

一想到全校師生都會(huì)坐在臺(tái)下看著自己講故事，她就覺(jué)得壓力山大，有點(diǎn)想要退縮了。

當(dāng)另一個(gè)同學(xué)離開(kāi)辦公室后，女孩鼓起勇氣，很小聲地對(duì)老師說(shuō)：“老師，我好像做不到，

能不能……換人？”老師正在整理桌上的資料，聽(tīng)到女孩的話(huà)，抬起頭來(lái)，

溫和地說(shuō)：“你剛剛問(wèn)什么呀？能不能再說(shuō)一遍？”女孩咬了咬嘴唇，深吸一口氣，

又重新問(wèn)了一遍，這次聲音比剛剛更大聲了一些。老師滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，鼓勵(lì)道：“不錯(cuò)嘛，

可以鼓起勇氣和老師說(shuō)自己的想法，有進(jìn)步!”女孩不好意思地低下頭，看著自己的鞋尖，

臉紅紅的?！鞍杨^抬起來(lái)?！崩蠋熣f(shuō)。女孩緩緩抬起頭，看著老師的眼睛。

老師的眼神很平靜，就像一潭清澈的湖水，讓女孩感到一種莫名的安心，

緊張的心情也放松了許多。老師微笑著說(shuō)：“這是個(gè)很好的機(jī)會(huì)，一個(gè)鍛煉信心的機(jī)會(huì)，

我相信你能行!你也要對(duì)自己說(shuō)‘我能行’?！迸⑿÷曋貜?fù)道：“我能……行。

”聲音小得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)?！按簏c(diǎn)聲?！崩蠋煿膭?lì)道。女孩鼓起勇氣，

提高了音量：“我能行!”這次聲音比之前響亮了許多?！拔蚁嘈拍?，你是個(gè)勇敢的小孩，

你能很快適應(yīng)學(xué)校的生活，但是我也發(fā)現(xiàn)你在慢慢封閉自己。老師希望你自信起來(lái)...